必須是具體的工作室在培訓(xùn)區(qū)玩下指導(dǎo)培訓(xùn)，開發(fā)培訓(xùn)課程，編制培訓(xùn)教材和教案教案，學(xué)校培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)校陪同的情況，涉及一些培訓(xùn)授課方式，講授培訓(xùn)課程內(nèi)的一些學(xué)習(xí)利用設(shè)計培訓(xùn)效果評估體系，并且組織一些，培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

有些企業(yè)妄圖通過強調(diào)結(jié)果、加強檢查、提高工資等單一的方式來提高企業(yè)的執(zhí)行力，多少會有些勉強。企業(yè)老板應(yīng)該系統(tǒng)思考，建立管理體系才是王道。其中關(guān)鍵就是要建立一個有效管理、高效激勵、落地執(zhí)行戰(zhàn)略的管理平臺，如共同體GTT企業(yè)云管理平臺。

其一，目標(biāo)清晰、計劃有序。目標(biāo)是引領(lǐng)企業(yè)前進的方向，沒有目標(biāo)，員工就會失去動力，員工心中沒有“源動力”，肯定會影響執(zhí)行力。在GTT中特設(shè)GSPDCA目標(biāo)績效考核體系，融合了一整套目標(biāo)管理與績效考核理論體系，并把體系的目標(biāo)設(shè)定、制定計劃、操作原則、實施步驟、目標(biāo)分解、目標(biāo)檢查、修正完善、實現(xiàn)目標(biāo)、績效考核等步驟結(jié)合進來。

其二，權(quán)責(zé)對等。受皇權(quán)主義思想影響，很多企業(yè)大小事務(wù)都是老板一人說了算，員工有責(zé)任，但沒有權(quán)利，權(quán)責(zé)不對等，肯定會影響執(zhí)行力。在GTT里有專門的組織架構(gòu)系統(tǒng)，目的在于通過全面打通企業(yè)組織架構(gòu)。

幫助企業(yè)梳理完善科學(xué)的組織機構(gòu)和決策體系，產(chǎn)生明確的*功能職責(zé)，建立起嚴(yán)密的管理控制體系，企業(yè)內(nèi)部溝通機制和管理流程確立，規(guī)劃組織的人員管理，*程度發(fā)揮組織效能，最有效地利用組織資源，實現(xiàn)組織經(jīng)。