【小編寄語】不用中文組織語言，直接用英文表達是突破連貫性的好方法。在模擬時我的英國老師對我說，雖然我的詞匯量一般，但是她能感覺到我是在用英文直接表達，不經過翻譯中文的過程。

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精聽的材料用劍橋。之前在網上看過很多關于精聽的一些方法，然后自己在嘗試的過程中發(fā)展出自己的一套方法。我自己的方法是，聽力材料放三遍，中 間不按暫停鍵，一邊聽一邊在紙上記錄有用信息(有用的意思就是說像一些寒暄的話，一些過渡的話，沒有信息點的話之類的，聽懂就好，不用全寫)，每一遍在上 一遍聽寫的基礎上補充，三遍下來的結果就是，你拿著自己寫的筆記，能夠幾乎一模一樣的復述出全文的信息點，就可以了。舉個栗子:聽寫SEC1，比如說是一 個學生的個人信息，題上要你填的可能是個別的信息點，像他的名字，他的專業(yè)，其余的信息點如生日啊性別的都已經給出了，而你在精聽的時候就要把所有的信息 點全部寫出來(當然這個過程你不能看題，不然還聽寫個啥呢)。這個過程用的時候可能會比較長，大家酌情掌控。 這樣做的好處是什么呢?你練了聽力(并且是有目的性的聽，目的就是你為了把信息點寫下來了，在聽的過程中會努力地捕捉關鍵信息點，由被動變主 動)，練了拼寫(拼寫的正確度是很重要的，你會發(fā)現很多你原以為絕對會寫的詞經常會寫錯)，并且練習了如何在短時間內迅速把聲音信息轉化成文字信息，這是 很關鍵的，因為有人會在聽到之后有一段相對長的反應時間，他需要這段時間來想他聽到的這個詞要怎么寫，這樣勢必會影響到聽下一段聽力的內容。所以總的來 說，聽寫，特別是精聽，要比單純的掛個耳機天天漫不經心地聽要好。我在這里也不耽誤大家時間說一些不實際的話了，我做閱讀沒有什么系統的方法，如果硬要說有的話，大概也就是平行閱讀，先看題再做題，看文章看到 哪里做到哪里，但是這個方法我從中學就開始用了，所以對我來說也不算什么方法。閱讀的話，詞匯量真的不能小，至少一個句子的百分之七八十你差不多得明白， 另外語法不能太差，不能一見長句就暈。我在培訓班的時候老師講了很多技巧，找中心句啦，語義傾向性啦，還有什么盲選的技巧啦，我還是覺得，硬實力很重要， 一篇文章你完全能讀懂，而且閱讀速度夠快，其實技巧什么的你真心用不上。當然我說這些也不是打擊一些基礎比較差的同學，但是說真心話，我相信你們周圍一定 有那種復習一周閱讀就能考上7、8分的同學，他們憑的就是基礎好。如果要說閱讀復習上有什么需要注意的，可能還是要盡量擴大詞匯量，然后有時間的情況下選 擇性的做一些長句分析，還有每天都保持做閱讀。 說到背單詞，我之前有用一個叫拓詞的網站，這是一個專門輔助背單詞的網站，還是很有用，可以幫助你提高效率，但是有一個問題，它給出的單詞的釋 義有些很片面，而英語單詞一詞多義的情況很普遍，所以說它還是有一定的缺陷。另外的話，就是從你平時做的題中積累單詞，比如你閱讀的文章，聽力文本，或者 你看的作文范文，不要抄下來就完了，?？闯Ｓ?，轉化成長期記憶更重要。

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