而且在這個發(fā)展飛快的社會中醫(yī)學方面的成果是越來越多，特別是醫(yī)學檢驗專業(yè)的項目比較多，檢測的結果的準確性，對于確定病人治療方案有著直接的影響，所以檢驗一下，結果之前應該加大力度曲多做一些關于這方面檢驗技術的培訓，下面簡單介紹一些有哪些方法？

醫(yī)學檢驗技術專業(yè)是現代實驗室科學與臨床醫(yī)學的高層次的結合，現代醫(yī)學的迅速發(fā)展對該專業(yè)人才提出更高要求。醫(yī)學檢驗技術專業(yè)要求學生綜合應用醫(yī)學檢驗基本理論知識、基本實驗操作和臨床醫(yī)學知識的充分融合[6]。國內醫(yī)學類本科院校課程活動中，往往存在重視理論教學而弱化實踐教學，學校開設的醫(yī)學檢驗實驗教學不能體現科學實驗的新穎性和先進性，限制學生的思維創(chuàng)新能力，使高校學生的技術能力與用人單位人才需求規(guī)格不符。根據醫(yī)學檢驗專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的現狀，提出醫(yī)學檢驗專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新模式具有重大現實意義。

校企合作辦學模式健康持續(xù)發(fā)展最終體現在學生的發(fā)展質量，經過教學論與實踐論加工后呈現給學生的知識體系與適合相應的學習方式融合，促進醫(yī)學檢驗技術專業(yè)學生獲得*學習效果。高校學生在掌握基礎理論技術知識之外，更迫切期望擁有企業(yè)崗位需要的能力、知識和素質要求，學生進入企業(yè)實踐過程為其獲取專業(yè)知識、增強實踐技能、強化職業(yè)能力、提升人文素養(yǎng)、儲備拓展能力等方面搭建了嶄新的平臺。人才培養(yǎng)方案設計與實施要順應*生對實踐型學習方式的偏好，將基礎理論學習融合于實踐培訓、實戰(zhàn)操作、實際應用的過程中，在真實生成項目或案例中學習，大幅度激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學習效率和學習質量。醫(yī)學檢驗專業(yè)的校企合作實質是全社會的合作、是教育與企業(yè)的全面合作、是企業(yè)用人標準與學校教學標準的接洽與融合。