對(duì)于主任建議是這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)也是需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)的，而且要熟悉各類(lèi)的檢驗(yàn)技術(shù)的應(yīng)用和一些簡(jiǎn)單的設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理，而且還要熟練的掌握各種免疫學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能，也應(yīng)該具有高度的責(zé)任心，難完成自己的每一次檢驗(yàn)工作，而且同時(shí)要做的細(xì)心，否則對(duì)于檢驗(yàn)的工作來(lái)說(shuō)，會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。

為了人類(lèi)的健康，國(guó)際上建立了人類(lèi)基因組計(jì)劃。其中應(yīng)用的基因組學(xué)已經(jīng)在臨床醫(yī)學(xué)中被廣泛應(yīng)用，主要利用其檢測(cè)某些疾病，從而提前預(yù)防。例如，通過(guò)對(duì)各種染色體的檢測(cè)診斷遺傳疾病；通過(guò)對(duì)HPV病毒的檢測(cè)，預(yù)防宮頸癌；通過(guò)基因檢測(cè)來(lái)指導(dǎo)骨髓的配型；通過(guò)乙肝病毒的檢測(cè)，分析其耐藥的突變位點(diǎn)，從而指導(dǎo)用藥。可以看出組學(xué)時(shí)代促進(jìn)了各類(lèi)檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用的廣泛性。因此，對(duì)于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的人才有了更高的要求。在高職院校的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面，應(yīng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域的實(shí)際需求，不斷提高學(xué)生的檢驗(yàn)技能及實(shí)踐能力，使其能夠適應(yīng)未來(lái)的工作崗位

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的操作項(xiàng)目較多，檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性對(duì)確定病人治療方案有直接的影響，因此，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的基本檢驗(yàn)技能?？赏ㄟ^(guò)具體的課堂試驗(yàn)，教授學(xué)生各種檢驗(yàn)的操作方式，同時(shí)增加學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐檢驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)。在授課過(guò)程中，教師可向?qū)W生進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練，例如，如何觀察細(xì)菌的形態(tài)，寄生蟲(chóng)卵、血細(xì)胞的計(jì)數(shù)等，這都需要學(xué)生反復(fù)應(yīng)用顯微鏡進(jìn)行觀察，同時(shí)教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

上面這些就是小編，我也大家找了一些關(guān)于，檢驗(yàn)醫(yī)生在工作時(shí)候需要注意到的一些事情，大家如果在學(xué)習(xí)檢驗(yàn)醫(yī)師這個(gè)職業(yè)的時(shí)候有什么困難的話可以去銀川主任檢驗(yàn)師培訓(xùn)學(xué)校。