20多年來,我國的安全評價從無到有、從小到大,期間經歷了曲曲折折。在落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會、全面建設小康社會的歷史進程中,安全評價促進*安全生產形式的持續(xù)穩(wěn)定好轉,為構建社會主義和諧社會做出新的更大的貢獻。長春三級安全評價師培訓學校就是一個教學成果優(yōu)秀的培訓機構。

安全評價的起源

20多年來,我國的安全評價從無到有、從小到大,期間經歷了曲曲折折。 安全,顧名思義“無危則安,無缺則全”, 安全有狹義與廣義之分。廣義的安全就是指全民、全社會的安全,狹義安全是在指某一領域施工或系統(tǒng)的安全。在落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會、全面建設小康社會的歷史進程中,安全評價促進*安全生產形式的持續(xù)穩(wěn)定好轉,為構建社會主義和諧社會做出新的更大的貢獻。因此,高度重視和切實抓好安全生產工作,必須要做好安全評價工作,才能實現(xiàn)安全發(fā)展。

建立制度

加快安全評價工作的法律法規(guī)建設,提高安全評價的法律地位,使安全評價工作盡快走上法制化、規(guī)范化發(fā)展的軌道。 加速安全科學技術在科學理論、科學研究、技術推廣、經費投入、政策支持、產業(yè)發(fā)展等方面的發(fā)展,使其適應生產對安全的需要。通過媒體、輿論等各方面力量大力提倡安全文化,提高國人安全意識,加強社會監(jiān)督作用。

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