隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，那么跨國(guó)合作的機(jī)會(huì)也就更多了，尤其是在合作溝通的過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)先進(jìn)*的技術(shù)和理念，就必須要有口語(yǔ)能力強(qiáng)的人，那么濟(jì)南雅思口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)*，濟(jì)南雅思口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校就是你的夢(mèng)想基地。

傳統(tǒng)口語(yǔ)考試的評(píng)分方法

 傳統(tǒng)的口語(yǔ)考試評(píng)分方式可歸納為兩種,即分析法和印象法。分析法著重評(píng)價(jià)語(yǔ)言使用的不同側(cè)面,而印象法則主要評(píng)價(jià)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的交際效果。在實(shí)際操作中,分析法的口語(yǔ)評(píng)分方式將口語(yǔ)表達(dá)能力分解為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),語(yǔ)法,詞匯,內(nèi)容,流利程度,準(zhǔn)確性等若千小項(xiàng),將其列表,分別打分,然后把各項(xiàng)得分根據(jù)其重要性進(jìn)行加權(quán)處理后,相加得出口試總分。印象法的口語(yǔ)考試評(píng)分方式無(wú)須對(duì)考生的語(yǔ)言基礎(chǔ)及語(yǔ)言使用情況進(jìn)行細(xì)分,而主要通過(guò)觀察交際目的的達(dá)成與否及總體印象打分。

 傳統(tǒng)口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

這兩種評(píng)分方式各有優(yōu)劣。前者分析法因分項(xiàng)較細(xì),易給人客觀和準(zhǔn)確的感覺(jué),但在實(shí)際操作中要求考官在臨場(chǎng)測(cè)試的極短時(shí)間內(nèi)給各項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)判存在一定困難。 再者,各分項(xiàng)如何根據(jù)其重要性進(jìn)行客觀加權(quán)處理也是個(gè)難點(diǎn)。如對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)來(lái)說(shuō),交際內(nèi)容無(wú)疑重要,超過(guò)了語(yǔ)法等其他方面,但其重要程度如何用分?jǐn)?shù)來(lái)準(zhǔn)確客觀量化存在一定問(wèn)題。后者印象法讓考官根據(jù)自己對(duì)考生表達(dá)的總體印象打分具有兼顧整體及省時(shí)之優(yōu)點(diǎn),但易因考官主觀因素而增加評(píng)分隨意性，造成誤差， 影響評(píng)分效度。

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