人都說(shuō)美術(shù)能陶冶一個(gè)人的情操，而我卻覺(jué)得藝術(shù)能磨煉一個(gè)人的心性。藝術(shù)是美的一種體現(xiàn)，人們對(duì)于美好的事物總有向往之情。所以，為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，就從小開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)。長(zhǎng)春少兒繪畫(huà)培訓(xùn)班哪家*，長(zhǎng)春少兒繪畫(huà)培訓(xùn)學(xué)校就是致力于培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣的好地方。

美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展

少兒是一個(gè)特殊群體，這就決定少兒教育者與成人教育者的不同。少兒教育工作者必修少兒心理學(xué)，懂得一定的少兒生理心理發(fā)展規(guī)律，才能更加有效的開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)。少兒美術(shù)教育應(yīng)該著眼于更高的層面上，眼光要看的長(zhǎng)遠(yuǎn)，美術(shù)只是一種載體，更多的是通過(guò)美術(shù)教育提升孩子的創(chuàng)造力、想象力和一定的藝術(shù)修養(yǎng)。

引導(dǎo)作用

少兒美術(shù)教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是死板的教孩子怎么畫(huà)畫(huà)。孩子學(xué)繪畫(huà)的收獲應(yīng)是具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的想象力和創(chuàng)造力，家長(zhǎng)的收獲是在學(xué)生學(xué)畫(huà)的過(guò)程中，自己對(duì)學(xué)畫(huà)的認(rèn)識(shí)得到了提升。好的少兒美術(shù)教育不是教師設(shè)法突出知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)和方法步驟，不是教師擺出我來(lái)教你的架勢(shì)。而是從正面引導(dǎo)孩子，讓孩子在自由的空間力，發(fā)揮孩子的想象力，這樣孩子畫(huà)出來(lái)的作品才是有靈魂的。

老師在少兒繪畫(huà)教育中，充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)引導(dǎo)的作用，盡可能的讓孩子有足夠的自我發(fā)揮空間，從而達(dá)到提高孩子的創(chuàng)造力的目的。所以，要想讓你的孩子來(lái)接受藝術(shù)的熏陶，就來(lái)長(zhǎng)春少兒繪畫(huà)培訓(xùn)學(xué)校，一定不會(huì)辜負(fù)你的選擇。