目前臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師課程的教學方法以課堂灌輸為主，目前大家要學習一些關(guān)于臨床執(zhí)業(yè)助理的學習沒能采取適當?shù)膶嵺`性教學的方法小編就在下面為大家介紹一些。

       1、教學目標要突出職業(yè)能力的培養(yǎng)

　　護理心理學課程擔負著培養(yǎng)護生良好心理品質(zhì)和健全人格、及心理護理能力的重要任務［4］。因此護理心理學的*目標是，通過學習學生能夠做到：①掌握和解釋人們的各種心理活動的規(guī)律、現(xiàn)象及行為。②客觀的分析和評價人們的人格及其行為特征。③塑造自己良好的心理品質(zhì)和健全的人格。④提高自身社會適應能力和耐受挫折的能力。⑤指導人們以健康的行為和生活方式促進健康。⑥掌握人不同發(fā)展階段的心理活動規(guī)律和心理特征，并助其維護心理健康。⑦具備良好的心理護理能力，為服務對象進行心理健康教育和解決心理問題。

　　2、教學內(nèi)容要突出職業(yè)能力的教育

　　護理心理學課程應包括3部分內(nèi)容：①以心理學基礎知識和理論為主。使護生掌握心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和心理社會因素對健康的影響。開課時間*學年，30學時。②以發(fā)展心理與心理衛(wèi)生知識為主，為護生掌握開展心理健康教育和進行心理護理的能力奠定理論基礎。開課時間第二學年，40　學時。③以心理干預和心理護理知識為主，使護生掌握解決服務對象的心理問題和完成良好的心理護理的專業(yè)能力。開課時間第三學年，40學時。

　　3、教學方式要注重職業(yè)能力的訓練

　　在日常教學中，通過開展案例討論、角色扮演、演講答辯等活動調(diào)動學生積極性，深層次地參與教學活動。課堂之外可以引導學生開展社會調(diào)查、參觀訪問、校園公益活動等各類實踐活動，使學生在體驗中獲得感悟，增強團隊協(xié)作精神，提高自我心理管理和問題應對的能力。通過以上方式改變傳統(tǒng)護理心理課單一的教學方法，加強實踐教學，讓學生在活動中自主地吸收知識，提高學生的自主學習能力和實踐能力。

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