英語(yǔ)在我們現(xiàn)在的社會(huì)中的運(yùn)用是非常廣泛的。特別是在商務(wù)英語(yǔ)中要求還是比較高的。因?yàn)樵谏虅?wù)英語(yǔ)這一塊的運(yùn)用是大多對(duì)于與國(guó)外一些友人交流用的所以說在這方面就要有一個(gè)良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)才行。

1. 詞根詞綴聯(lián)想記憶法

詞根、前綴、后綴是英語(yǔ)單詞的重要組成部分，可以表示單詞的詞性和詞義，所以對(duì)詞根詞綴有一定的掌握，可以幫助我們更有效地記憶單詞。

舉個(gè)栗子：

inspire，expire，respire這三個(gè)詞就長(zhǎng)得很像吧，怎么有效地區(qū)分它們呢?

首先我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)詞有一個(gè)共同的詞根，就是-spire，它的意思是空氣。

那么inspire中in-可以表示進(jìn)來，所以我們可以聯(lián)想到inspire是指吸入了一縷新鮮的空氣，進(jìn)而會(huì)覺得渾身是勁兒，有了靈感之意，于是很容易聯(lián)系到“啟發(fā)”“鼓舞”的意思。

相反，expire中的ex-表示出去，所以我們可以聯(lián)想到expire是指“呼氣”;進(jìn)一步聯(lián)想到*一口氣呼出去，所以expire有“死亡”之意;死亡表示生命周期到極限，所以expire還有“到期”之意。

同樣，respire中的re-表示反復(fù)之意，所以可以聯(lián)想respire為反復(fù)進(jìn)出空氣，很容易聯(lián)想到它的意思“呼吸”吧。

2. 分類法

背單詞時(shí)不要機(jī)械式的只完成list中的單詞任務(wù)，可以同時(shí)記憶與所背單詞相關(guān)單詞，可以起到舉一反三的效果。

舉個(gè)栗子：

背到herbivore “草食動(dòng)物”時(shí)，自然而然去查一下“肉食動(dòng)物”carnivore 以及“雜食動(dòng)物”omnivore，比較著記憶，是一個(gè)擴(kuò)充詞匯量的好方法。

3. 近反義詞記憶法

和分類法一樣，同時(shí)記憶與所背單詞意思相近或相反的單詞，同樣可以起到舉一反三的作用。

4. 單詞造句法

遇到一些容易混淆的單詞時(shí)，死記硬背是最out的方法，不妨在理解了單詞的區(qū)別之后通過造句來鞏固記憶。比如nutritious和nutritional這兩個(gè)均表“營(yíng)養(yǎng)的”的詞就很容易讓人混淆的，nutritious指“含有營(yíng)養(yǎng)的”，nutritional指“與營(yíng)養(yǎng)相關(guān)的”。 我們可以通過造句練習(xí)來進(jìn)行記憶，如Nutritionally speaking，avocado is nutritious.

       福州托福英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些？對(duì)于英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的機(jī)構(gòu)來說在福州小編覺得托福英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校就是比較可以的了。大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各種種類中都是可以去這所學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的。