隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)能力大面積提高，時(shí)代在進(jìn)步，農(nóng)民也奔小康，教育也是不容小覷的。西寧有沒有商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，西寧商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校肯定有。

創(chuàng)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)情境以及設(shè)問置疑

在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，設(shè)置合理的問題、構(gòu)建語(yǔ)言情境能達(dá)到良好的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，多元化、多層次的互聯(lián)網(wǎng)資源對(duì)教師以及學(xué)生都有重要的參考價(jià)值。利用網(wǎng)絡(luò)資源，能構(gòu)建一個(gè)高效、超真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，模擬現(xiàn)代化的商務(wù)談判及商務(wù)合作交流，從而讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能感受與真實(shí)商務(wù)環(huán)境中英語(yǔ)運(yùn)用及表達(dá)技巧，這不僅有利于學(xué)生綜合能力的提升，還有利于學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用方式的理解。利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行模擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)，這完全顛覆了傳統(tǒng)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，利用多媒體聲像結(jié)合的手段，將學(xué)生代入到模擬場(chǎng)景中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用現(xiàn)代三維影像模擬出一個(gè)真實(shí)的談判情境。在情境的創(chuàng)設(shè)中，教師要設(shè)置合理的問題，問題難度不應(yīng)太大，并且與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，生動(dòng)并且有探索價(jià)值，學(xué)生可以利用分組的方式參與其中，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)該多利用資源

針對(duì)這種現(xiàn)狀，高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展應(yīng)該充分利用現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)資源，改革傳統(tǒng)教學(xué)的各種弊端，通過改革不斷提高商務(wù)教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代也在進(jìn)步，學(xué)生們也不能松懈，不能落后，更不能掉隊(duì)。