社會在進步，時代在發(fā)展，我國提倡教育類應在前列。溫州商務英語培訓學校哪家比較好，溫州商務英語培訓學校就等你來找。

用網絡來改變學生對商務英語的理念

商務英語教學面對信息技術的快速發(fā)展，要認識到改革的必要性，現代商務談判很多是基于互聯網進行的，互聯網的高速、高效、精準的功能為商務談判及商務合作提供更好的平臺，這種商務活動的模式變更給商務英語教學提供發(fā)展機遇，教學手段上教師可以充分利用多媒體軟件以及信息管理系統(tǒng)，建立全新的教學模式。在這種教學背景的影響下，學生與教師之間構建了良性友好的互動交流，以開放式的教學環(huán)境全面培養(yǎng)學生的綜合能力。

構建“”雙創(chuàng)“”商務英語教學模式

現代教學中經常提到“雙創(chuàng)”這一概念，所謂“雙創(chuàng)”就是教師教法與學生學法的創(chuàng)新，教師教法的創(chuàng)新是利用現有的技術資源改革傳統(tǒng)的教學手段，比如利用多媒體教學改革原有的黑板教學，使教師從粉筆作業(yè)中解放出來，并且在教學中，教師結合豐富的網絡資源能做到對現有教材的傳統(tǒng)理念更新，因為很多教材的事例過于陳舊，商務英語作為一門實用性較強的*，所用的教學案例必須是基于現代經濟發(fā)展模式下的，因此，教師在商務英語教學中要基于課本的理念下，結合從互聯網收集到的*事例進行課程講解，這樣才能使學生的知識結構更加符合現代商務交流與合作。學生學法的創(chuàng)新是學生能充分利用豐富的網絡資源優(yōu)化現有的學習方法，比如單詞的記憶方法學生可以利用互聯網推出的單詞記憶選擇符合自身記憶的方式，而涉及到商務英語中文化、語言技巧等的學習，學生可以利用網絡資源獲得系統(tǒng)詳細的學習方案，比如互聯網上經常分享的文化綜合文檔及實用的語言技巧整合等，能為學生提供參考，并且學生可以利用互聯網的及時溝通軟件進行交流互動，與國外學生進行視頻交流，有利于學生知識能力的提升。因此，在現代教學中，利用網絡實現商務英語“雙創(chuàng)”教與學模式，能構建豐富的教學空間，讓學生在仿真的模擬教學環(huán)境中，不斷提高商務英語的具體應用與實踐能力。

總體來說，利用網絡資源來輔導學生學習商務英語，但不能依賴網絡，還是要自己動手動口。