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用網絡來改變學生對商務英語的理念

商務英語教學面對信息技術的快速發(fā)展，要認識到改革的必要性，現(xiàn)代商務談判很多是基于互聯(lián)網進行的，互聯(lián)網的高速、高效、精準的功能為商務談判及商務合作提供更好的平臺，這種商務活動的模式變更給商務英語教學提供發(fā)展機遇，教學手段上教師可以充分利用多媒體軟件以及信息管理系統(tǒng)，建立全新的教學模式。在這種教學背景的影響下，學生與教師之間構建了良性友好的互動交流，以開放式的教學環(huán)境全面培養(yǎng)學生的綜合能力。

構建“”雙創(chuàng)“”商務英語教學模式

現(xiàn)代教學中經常提到“雙創(chuàng)”這一概念，所謂“雙創(chuàng)”就是教師教法與學生學法的創(chuàng)新，教師教法的創(chuàng)新是利用現(xiàn)有的技術資源改革傳統(tǒng)的教學手段，比如利用多媒體教學改革原有的黑板教學，使教師從粉筆作業(yè)中解放出來，并且在教學中，教師結合豐富的網絡資源能做到對現(xiàn)有教材的傳統(tǒng)理念更新，因為很多教材的事例過于陳舊，商務英語作為一門實用性較強的*，所用的教學案例必須是基于現(xiàn)代經濟發(fā)展模式下的，因此，教師在商務英語教學中要基于課本的理念下，結合從互聯(lián)網收集到的*事例進行課程講解，這樣才能使學生的知識結構更加符合現(xiàn)代商務交流與合作。學生學法的創(chuàng)新是學生能充分利用豐富的網絡資源優(yōu)化現(xiàn)有的學習方法，比如單詞的記憶方法學生可以利用互聯(lián)網推出的單詞記憶選擇符合自身記憶的方式，而涉及到商務英語中文化、語言技巧等的學習，學生可以利用網絡資源獲得系統(tǒng)詳細的學習方案，比如互聯(lián)網上經常分享的文化綜合文檔及實用的語言技巧整合等，能為學生提供參考，并且學生可以利用互聯(lián)網的及時溝通軟件進行交流互動，與國外學生進行視頻交流，有利于學生知識能力的提升。因此，在現(xiàn)代教學中，利用網絡實現(xiàn)商務英語“雙創(chuàng)”教與學模式，能構建豐富的教學空間，讓學生在仿真的模擬教學環(huán)境中，不斷提高商務英語的具體應用與實踐能力。

總體來說，利用網絡資源來輔導學生學習商務英語，但不能依賴網絡，還是要自己動手動口。