社會在進步，時代在發(fā)展，我國提倡教育類應(yīng)在前列。長春商務(wù)英語培訓學校哪家比較好，長春商務(wù)英語培訓學校就等你來找。

用網(wǎng)絡(luò)來改變學生對商務(wù)英語的理念

商務(wù)英語教學面對信息技術(shù)的快速發(fā)展，要認識到改革的必要性，現(xiàn)代商務(wù)談判很多是基于互聯(lián)網(wǎng)進行的，互聯(lián)網(wǎng)的高速、高效、精準的功能為商務(wù)談判及商務(wù)合作提供更好的平臺，這種商務(wù)活動的模式變更給商務(wù)英語教學提供發(fā)展機遇，教學手段上教師可以充分利用多媒體軟件以及信息管理系統(tǒng)，建立全新的教學模式。在這種教學背景的影響下，學生與教師之間構(gòu)建了良性友好的互動交流，以開放式的教學環(huán)境全面培養(yǎng)學生的綜合能力。

構(gòu)建“”雙創(chuàng)“”商務(wù)英語教學模式

現(xiàn)代教學中經(jīng)常提到“雙創(chuàng)”這一概念，所謂“雙創(chuàng)”就是教師教法與學生學法的創(chuàng)新，教師教法的創(chuàng)新是利用現(xiàn)有的技術(shù)資源改革傳統(tǒng)的教學手段，比如利用多媒體教學改革原有的黑板教學，使教師從粉筆作業(yè)中解放出來，并且在教學中，教師結(jié)合豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能做到對現(xiàn)有教材的傳統(tǒng)理念更新，因為很多教材的事例過于陳舊，商務(wù)英語作為一門實用性較強的*，所用的教學案例必須是基于現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展模式下的，因此，教師在商務(wù)英語教學中要基于課本的理念下，結(jié)合從互聯(lián)網(wǎng)收集到的*事例進行課程講解，這樣才能使學生的知識結(jié)構(gòu)更加符合現(xiàn)代商務(wù)交流與合作。學生學法的創(chuàng)新是學生能充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化現(xiàn)有的學習方法，比如單詞的記憶方法學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)推出的單詞記憶選擇符合自身記憶的方式，而涉及到商務(wù)英語中文化、語言技巧等的學習，學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源獲得系統(tǒng)詳細的學習方案，比如互聯(lián)網(wǎng)上經(jīng)常分享的文化綜合文檔及實用的語言技巧整合等，能為學生提供參考，并且學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)的及時溝通軟件進行交流互動，與國外學生進行視頻交流，有利于學生知識能力的提升。因此，在現(xiàn)代教學中，利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)商務(wù)英語“雙創(chuàng)”教與學模式，能構(gòu)建豐富的教學空間，讓學生在仿真的模擬教學環(huán)境中，不斷提高商務(wù)英語的具體應(yīng)用與實踐能力。

總體來說，利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔導學生學習商務(wù)英語，但不能依賴網(wǎng)絡(luò)，還是要自己動手動口。