隨著我國的發(fā)展各方面都迅速，大多城市的孩子都有良好的教育，但那些農(nóng)村的孩子教育卻缺乏質(zhì)量。鄭州英語口語培訓(xùn)班有哪些，鄭州英語口語培訓(xùn)班就是為你鋪向美好的橋梁。

農(nóng)村英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)今*校園教育, 英語教學(xué)已十分普及, 從*、中學(xué)一直到*, 英語都是必不可少的基礎(chǔ)課程。其中, 中學(xué)階段是知識爆炸式增長的時期, 也是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期, 該時期學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重、壓力大, 導(dǎo)致很多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)只是機械地被灌輸, 并通過大量的習(xí)題保持英語的“語感”, 導(dǎo)致了聽不懂、讀不準(zhǔn)、說不出的“啞巴英語”。造成農(nóng)村學(xué)生英語口語的現(xiàn)狀有幾點：一，家庭因素，二，學(xué)校因素，三，社會因素等

農(nóng)村英語口語教學(xué)的教學(xué)方法

為了保證農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生接觸更多的英語信息, 需要充分利用身邊的學(xué)習(xí)材料, 比如平時作業(yè)的習(xí)題冊、大小考試的試卷等, 這些寶貴的英語資源在現(xiàn)實英語教學(xué)中往往被忽視。通常這些材料中包含了大量的英語詞匯、短語、正宗的口語表達等, 尤其是大型考試的試卷中, 閱讀理解、完形填空等文章都是選自正宗的英語期刊, 具有很高的學(xué)習(xí)價值。平時教學(xué)過程中, 教師在評講完作業(yè)、試卷后, 應(yīng)精選出一些習(xí)題、文章, 并鼓勵學(xué)生進行利用。教師精選出的文章要以課文的標(biāo)準(zhǔn)去反復(fù)朗讀, 選擇題等簡單的句子應(yīng)盡量做到背誦。如是, 既不增加農(nóng)村家庭的經(jīng)濟負擔(dān)去額外購買英語資料, 也能重點提高學(xué)生對“考試點”的記憶, 舊題利用, 不增加學(xué)生額外的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

總之，學(xué)生是祖國的花朵，未來更是祖國的棟梁，教育是少不了的，通過以上的教學(xué)方法，讓學(xué)生提高英語口交際能力的同時，還能獲得高分。