對于所有的日語學(xué)習(xí)者來說，日語聽力應(yīng)該算是比較難的學(xué)習(xí)任務(wù)了。剛開始練習(xí)聽力時(shí)，即便是很簡單的對話可能也要聽好多回才明白什么意思，初級(jí)日語階段是打基礎(chǔ)的重要的階段，掌握正確的方法很重要。所以初學(xué)者對于單詞和語法的程度是可以理解的。但是到了中高級(jí)往往更重要的是聽說能力的培養(yǎng)。
　　頭一階段：通過單詞熟悉日語發(fā)音 日語入門的頭一課就是五十音圖，一些同學(xué)習(xí)慣按照教材上的講解把重點(diǎn)放在假名的記憶上，而忽視發(fā)音，對自己的發(fā)音要求也很寬松，感覺差不多就行。其實(shí)這樣是很危險(xiǎn)的，對于一個(gè)初學(xué)者來說，耳朵和嘴巴“靈敏度”的訓(xùn)練是很有必要的，其中濁音、促音、長音是比較難聽清和分辨的，對于這些發(fā)音要仔細(xì)尋找其發(fā)音特點(diǎn)和規(guī)律，覺得自己和錄音有差距就要反復(fù)練習(xí)。
　　五十音過關(guān)之后就去學(xué)單詞，把全部的假名和發(fā)音融入單詞中去體會(huì)更精準(zhǔn)，同時(shí)也對增加自己的詞匯量有所幫助。對于學(xué)到中高級(jí)來講能夠聽出來一個(gè)單詞是什么往往比書寫更重要，這一點(diǎn)尤其是對于我們?nèi)藖碚f算是一個(gè)捷足先登的優(yōu)勢。聽力訓(xùn)練更是需要更好地找出聽力中側(cè)重的名詞、動(dòng)詞、連詞等重點(diǎn)單詞來重點(diǎn)把握。

　　第二階段：多積累短句短語，豐富記憶庫 單詞量增多了，對大部分學(xué)過的單詞的發(fā)音敏感了雖然對提高聽力水平有很大幫助，但是距離聽力的突破還是很遠(yuǎn)的，那是因?yàn)槟愦竽X的記憶庫不夠豐富。。就拿下面這個(gè)句子來打個(gè)比方：昨日、彼に叱られました。(昨天，我被他罵了一頓。)雖然你背出了「叱る」(罵)這個(gè)單詞，但由于在句子中用了被動(dòng)態(tài)的變形，所以你很有可能反應(yīng)不出這一單詞。
　　即使你聽出了「しかられる」這5個(gè)音節(jié)，你也會(huì)錯(cuò)誤的把「叱られる」當(dāng)成一個(gè)單詞，這樣一來你的記憶庫里是沒有這個(gè)詞的，當(dāng)然也就不能反射出這句話的意思了。所以掌握核心語法點(diǎn)，可以幫我們準(zhǔn)確理解短句短語。 第三階段：用文章鍛煉聽力和單詞反應(yīng)能力 初級(jí)階段大家可以選取一些簡短基礎(chǔ)的課文進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)你把里面的每個(gè)單詞和語法都搞清楚吃透之后，把文章放一天去精聽，之所以這么做是因?yàn)閺?fù)習(xí)完馬上就聽的話可能效果不是很好，剛剛接觸過的內(nèi)容大腦里還有很深的印象，這時(shí)去聽的話只能幫助你去記憶，不能達(dá)到鍛煉聽力和單詞反應(yīng)能力的效果。
　　在聽的時(shí)候要嚴(yán)格要求自己，課文是學(xué)過的，必須要百分之百地聽懂，一個(gè)單詞都不能漏掉，一邊聽一邊做筆記，然后和原文進(jìn)行比對，哪怕有一點(diǎn)錯(cuò)誤也要返回去重新聽，讓耳朵能捕捉到正確的信息。所以根據(jù)優(yōu)勢與劣勢找到聽力的薄弱項(xiàng)才是突破的關(guān)鍵。