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怎樣有效學(xué)習(xí)雅思-雅思學(xué)習(xí)

日期:2019-09-18 18:43:51     瀏覽:334    來源:天才領(lǐng)路者
核心提示: 首先要記得一件事:雅思是一門實際應(yīng)用能力的考試,因此備考不能投機取巧,一定要從提升英語水平入手,所以備考雅思,也是不能投機取巧喲,英語能力的提升從來不會是一蹴而就的,是下苦功夫累積的結(jié)果。每個人的實際情況不同并適合不同的

  首先要記得一件事:雅思是一門實際應(yīng)用能力的考試,因此備考不能投機取巧,一定要從提升英語水平入手,所以備考雅思,也是不能投機取巧喲,英語能力的提升從來不會是一蹴而就的,是下苦功夫累積的結(jié)果。每個人的實際情況不同并適合不同的學(xué)習(xí)方式,不論是1-3個月短期集中大量經(jīng)歷的雅思學(xué)習(xí)和碎片化細水長流型的學(xué)習(xí)路徑都可以看到提升,但前提都需要大家在學(xué)習(xí)計劃中明確目標(biāo),并根據(jù)目標(biāo)量化雅思學(xué)習(xí)內(nèi)容及時間,并認(rèn)真執(zhí)行才能看到收效。
  一般來說,聽說讀寫各項學(xué)習(xí)60-80個小時后,雅思的閱讀及聽力能夠有1-2分的提升,而作為輸出項的口語及寫作,同樣的學(xué)習(xí)時間中,能夠看到0.5-1分的提升。
  1、時間安排
  對打算參加雅思考試的同學(xué)而言,在制定計劃著手備考之前,需先了解雅思考試的模式以及自己的起點,這樣才能量體裁衣,設(shè)計一套適合自己的復(fù)習(xí)方案。
  一般來說,在考前拿出一段較長的時間(3至6個月),制定合理的學(xué)習(xí)計劃,按照正確的方法去備考才是根本之計。
  2、聽力&閱讀
  在雅思備考的時候,建議大家遵循先“輸入”后“輸出”的原則。輸入類考試包括聽力和閱讀,是語料積累的過程,可以為之后的口語語寫作備考打下堅實的基礎(chǔ)。
  雅思聽力考試時,考鴨們可以先看題,帶著目的來聽材料,因此大家不用過度擔(dān)心記錄信息的問題,備考的重點要放在“聽懂”意思上。這里給大家兩個小tips,幫你提升實力:
  熟悉多樣題型,練習(xí)不能少
  雅思聽力題型豐富多樣,如表格題,選擇題,句子填空題,圖表題等。所以想要在雅思聽力考試中拿到不錯的分?jǐn)?shù),多種聽力材料的練習(xí)是少不掉的,此外做題時也要注意認(rèn)真審題,避免掉進題目中的各種陷阱,例如字?jǐn)?shù)要求問題,有些題目會明確標(biāo)出No more than three words and/or a number.那么在寫答案時,伙伴們可就要留意了,哪怕多寫一個單詞也是得不到分的。

怎樣有效學(xué)習(xí)雅思 雅思學(xué)習(xí)

  巧用業(yè)余時間追大片,解決聽力中的“南腔北調(diào)”
  雅思雖然是英國人研發(fā)的考試,但是它更是通行全球的英語考試,我們的雅思考官來自各個英語為交流語言的*,而聽力材料中大家也會接觸到不止一種英語口音,包括英式、美式、澳式、新西蘭式等。
  大家平常可以在休息時多追追各國大片,除了關(guān)注卷福啊、紙牌屋,也可以看看三傻大鬧好萊塢,關(guān)注一下寶萊塢,努力打造一雙“百毒不侵“的耳朵。另外也可以去英語方言數(shù)據(jù)庫,專門聽一聽從世界各地采集的英語口音樣本,聽多了奇葩的口音,印度英語、澳洲英語都不算事兒了。
  閱讀備考不是只用來輔助背單詞、學(xué)寫作表達,重要的是:總結(jié)題目之間的規(guī)律。這里的“規(guī)律”不是“幾長幾短選某短”的口訣,而是宏觀上要分析文章的行文架構(gòu)、段落邏輯,微觀上分析考題出現(xiàn)位置特點及考題和文章之間常出現(xiàn)的同義替換,這樣打散揉碎了去分析,才能更好的讀懂一篇文章。
  同時大家要根據(jù)自己的水平對癥下藥。如果你的月度分?jǐn)?shù)盤旋在5.5左右,建議從做逐字的精讀分析文章開始;如果你的分?jǐn)?shù)可以在6.5左右,可以對文章概括寫summary反饋對文章的掌握情況;如果分?jǐn)?shù)達到7.5左右且追求更高,則更多要分析出題點和題目之間的邏輯,到時候8.5學(xué)霸可能就是你啦。
  3、口語&寫作
  寫作和口語,與前兩項恰好相反,地地道道的“輸出型”。這里給大家的建議則是“掌握多少用多少”,沒有必要生背一些特別難的詞匯,導(dǎo)致自己口語用到發(fā)音都不準(zhǔn)、寫作用到拼寫障礙,反而成了自己的弱點。
  如果對自己的發(fā)音不那么自信的同學(xué),建議大家做“跟讀shadowing”-錄音,然后去聽自己的讀音和音頻有什么差異。如果自己聽不出來(其實很多時候是因為你聽的次數(shù)不夠多)可以找小伙伴幫忙。
  寫作其實也是一個道理。很多時候自己絞盡腦汁寫出一篇作文就特別有成就感,但實際你可以拿給同學(xué)讀讀,然后問他你寫了什么,就會發(fā)現(xiàn),他理解的不一定是你要表達的,這個時候就要檢討自己是不是表達用得不恰當(dāng)或者邏輯混亂讓讀者摸不著頭腦。

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