學(xué)習(xí)日語(yǔ)的童鞋可能都會(huì)感到疑惑：為什么日語(yǔ)中“勉強(qiáng)”是學(xué)習(xí)的意思？
　　而且
　　「學(xué)習(xí)する」和「勉強(qiáng)する」
　　又有什么區(qū)別呢？
　　不懂就要問(wèn)，不懂就要查！
　　今天我們就來(lái)一起看看吧！
　　首先“勉強(qiáng)”在日語(yǔ)中的釋義：
　　勉強(qiáng)本來(lái)是“不得已做自己不起勁的事”的意思。與有學(xué)習(xí)技術(shù)和學(xué)問(wèn)之意的”勉強(qiáng)“相比，有商人努力砍價(jià)之意的“勉強(qiáng)”更為古老，因?yàn)楹箜?xiàng)在江戶時(shí)代就開(kāi)始使用。
　　由于明治時(shí)代之后，為獲得知識(shí)而努力學(xué)習(xí)成為一種美德，所以“勉強(qiáng)”基本上和“學(xué)習(xí)”等同使用了，一般情況下，就是把“勉強(qiáng)”認(rèn)作是“學(xué)習(xí)”之意。
　　再來(lái)看學(xué)者對(duì)此的解釋：
　　以前的日本寺院都屬于朝廷或貴族所有。平安時(shí)代以后，允許民間建造寺院，于是*出現(xiàn)了許多私人建造的寺院。
　　為了讓這些寺院能夠代代相傳，準(zhǔn)許和尚們破戒娶妻，結(jié)婚生子。當(dāng)然為了保持體力，也允許和尚們喝酒吃肉。
　　所以，如今當(dāng)?shù)搅耸フQ節(jié)，傳教士們忙于教堂，和尚們閑著沒(méi)事便去居酒屋喝酒吃生魚(yú)片。
　　至于“勉強(qiáng)”傳到日本為什么變成了“學(xué)習(xí)”之意？教授開(kāi)玩笑地說(shuō)，也許那時(shí)派到去留學(xué)的和尚，感覺(jué)到攻讀佛經(jīng)有太多的困難，是一種抓頭的感覺(jué)。
　　回到日本后，老和尚問(wèn)他：“你在學(xué)的怎么樣？”小和尚在手心寫(xiě)了兩個(gè)字“勉強(qiáng)”。
　　不懂中文的老和尚一看，明白了：“好，你勉強(qiáng)的好，每天還要大大的勉強(qiáng)”。于是，“勉強(qiáng)”便成了“學(xué)習(xí)”的意思。
　　當(dāng)然了，上面的可以當(dāng)做一個(gè)笑話來(lái)看嘍，接下來(lái)的才是重點(diǎn)！
　　「學(xué)習(xí)する」和「勉強(qiáng)する」有什么區(qū)別呢？
　　來(lái)看看日本人是怎么解釋的：
　　“學(xué)習(xí)する”除了學(xué)習(xí)之外，還有自然的掌握（某項(xiàng)技能和知識(shí)）之意。
　　而且，你可以說(shuō)（某個(gè)人）是“日本語(yǔ)學(xué)習(xí)者”，但是卻不能說(shuō)是“日本語(yǔ)勉強(qiáng)者”。我認(rèn)為即使是來(lái)日語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)的人，也是成為“學(xué)習(xí)者”。

　　學(xué)習(xí)する：重在理解
　　勉強(qiáng)する：重在努力記住
　　就是這種細(xì)微的差別。
　　たとえば、「九九の學(xué)習(xí)」ではなく、「九九の勉強(qiáng)」
　　比如說(shuō)，學(xué)習(xí)九九乘法表。
　　是說(shuō)“九九の勉強(qiáng)”，而不是“九九の學(xué)習(xí)”（重在要記住）。
　　また、
　　「宇宙の仕組みを勉強(qiáng)する」ではなく、「宇宙の仕組みを?qū)W習(xí)する」
　　再比如說(shuō)學(xué)習(xí)宇宙構(gòu)造。
　　那就只能說(shuō)“宇宙の仕組みを?qū)W習(xí)する”，而不能說(shuō)是“宇宙の仕組みを勉強(qiáng)する”（重在理解）。
　　“勉強(qiáng)”的著重點(diǎn)是做學(xué)習(xí)這項(xiàng)動(dòng)作的的人。
　　“學(xué)習(xí)”的著重點(diǎn)是所學(xué)習(xí)的東西、對(duì)象。