在職研究生是一種半工半讀的教育模式，雖然上課方式比較靈活，但是和全日制研究生相比也有很大的區(qū)別，近些年來(lái)學(xué)員對(duì)在職研究生一直是處于模棱兩可的狀態(tài)。有些學(xué)生懷疑在職研究生很水，那么我們就聽聽過(guò)來(lái)人怎么說(shuō)的。
對(duì)于在職研究生是不是很水？過(guò)來(lái)人是這樣說(shuō)的A同學(xué)起初只有本科學(xué)歷，因此在職場(chǎng)上也沒(méi)有什么存在感，而且薪資待遇也沒(méi)有別的人豐厚，在平時(shí)交流的時(shí)候也感覺(jué)自己也插不上什么嘴。思來(lái)想去打算“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”反正學(xué)費(fèi)也不是很高，學(xué)完之后也能提升學(xué)歷。在經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)歷有所提升，而且在職場(chǎng)上得到了，在問(wèn)他“在職研究生是不是很水”，他只是一笑，說(shuō)道：沒(méi)有參與過(guò)的人自然不懂得在職研究生教育的好處。所以說(shuō)還得自己實(shí)踐。
那么，為什么還有人說(shuō)在職研究生很水呢？總結(jié)說(shuō)來(lái)就是在職研究生和全日制研究生的師資力量、上課時(shí)間、講授內(nèi)容基本一致，沒(méi)有厚此薄彼之說(shuō)，所以在職研修對(duì)于一個(gè)人來(lái)講是錦上添花，而不是雪中送炭。
而之所以有人說(shuō)在職研究生很水，其實(shí)很大的原因是因?yàn)樽约簺](méi)有很好的和積累，或者是當(dāng)初報(bào)考的時(shí)候，盲目的進(jìn)行選擇，卻發(fā)現(xiàn)自己的選擇并不適合自己，歸根結(jié)底，還是對(duì)自身的認(rèn)知不夠。因此，在職研究生究竟是水還是不水，完全在于個(gè)人。
既然在職研究生不水，其有哪些優(yōu)勢(shì)呢？
現(xiàn)在眾多院校為了吸引各界社會(huì)的在職人士攻在職研究生課程，都是聘請(qǐng)的著名教授，不管是在師資力量、上課時(shí)間還是講授內(nèi)容都是和全日制研究生基本一致的。沒(méi)有誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱之說(shuō)。而且在職人士在不管是遇到工作問(wèn)題還是學(xué)術(shù)問(wèn)題都可以請(qǐng)教老師，能夠在課堂中解決。
2、在求職方面
，很多的企業(yè)內(nèi)對(duì)應(yīng)聘者都提高了要求，也可以說(shuō)是沒(méi)有高學(xué)歷也就找不到一份適合自己的工作。在職研究生一方面具有比同一工作崗位的人更高的學(xué)歷，一方面比全日制的研究生具有更加豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。既滿足了單位聘用人的高學(xué)歷，也滿足了對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的需求，所以說(shuō)在求職這方面是占有一定優(yōu)勢(shì)的。
3、拓展人脈方面
在職研究生課程是以業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的，所以說(shuō)來(lái)參加在職研究生課程的人都是來(lái)自不同地方和從事不同工作的人。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以結(jié)識(shí)到不少優(yōu)質(zhì)人脈甚至是合作伙伴，人脈關(guān)系能在社會(huì)上起到很大的作用，也可以說(shuō)“人脈就等于金錢”
4、在個(gè)人提升方面
在通過(guò)在職研究生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，不經(jīng)能夠提高自己的學(xué)歷，還能在個(gè)人能力和個(gè)人素養(yǎng)方面得到有效的提升。結(jié)合自己在工作中積攢的經(jīng)驗(yàn)和同時(shí)就讀在職研究生所獲得的專業(yè)技能知識(shí)，將會(huì)讓人從基本的工作經(jīng)驗(yàn)層次上提升至高水平的內(nèi)在能力，所以說(shuō)在個(gè)人提升方面也占有一定的優(yōu)勢(shì)。
