日語N2考級參加過日語能力考試的同學(xué)是否都有過這樣一個(gè)問題：“為什么我做了N2全部的歷年真題還沒有通過N2考試呢？”。今天小編給同學(xué)們分析一下原因，并給出破解方案。希望能幫到你。
有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：
所有順利通過N2級考試的同學(xué)，幾乎（98%以上的人）都做了N2全部歷年真題。所有沒有通過考試的同學(xué)，幾乎（98%以上的人）也都做了N2全部歷年真題。同樣是做了N2全部歷年真題，會(huì)出現(xiàn)2種完全相反的結(jié)果。根據(jù)日本網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，N2合格率在35%左右。似乎第二種現(xiàn)象更為常見。原因到底何在呢？
大體上有四大原因：
原因一：沒有學(xué)習(xí)任何N2備考教材，直接刷歷年真題，導(dǎo)致沒通過考試。
因?yàn)槿照Z能力測試N2級全部題都是客觀選擇題，有些同學(xué)就會(huì)想“不用學(xué)什么教材了，直接刷歷年真題就行了，都是選擇題，容易選，過就行了”。這種想法錯(cuò)在違背規(guī)律了。因?yàn)樽鲱}的目的是檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況的。從*、*、高中、到*，我們在學(xué)校里都是先系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程，然后做練習(xí)題，再模擬考，然后參加正式考試。這是正常的學(xué)習(xí)備考規(guī)律。沒有學(xué)習(xí)N2任何基礎(chǔ)教材課程，就直接做題，這是完全違背規(guī)律了，很顯然所有N2歷年真題都不會(huì)的狀態(tài)，因?yàn)闆]有學(xué)過，就只剩下蒙答案了，做題的價(jià)值就體現(xiàn)不出來了。沒有學(xué)習(xí)的過程自然就沒有考試通過的結(jié)果。
破解方案：停止做題。選擇完全針對考級的教材或者課程（比如：恩典日語N2考級課程）來系統(tǒng)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，然后做專項(xiàng)練習(xí)題，末了按照考試方式做N2歷年真題，再把做錯(cuò)的題學(xué)會(huì)，復(fù)習(xí)。自然就順利通過考試了。
原因二：N2備考課程及教材嚴(yán)重偏離真題考查范圍及考查點(diǎn)，導(dǎo)致做了所有的N2歷年真題沒有通過考試。
備考N2級的同學(xué)中，有些同學(xué)是自學(xué)，有些同學(xué)是報(bào)班學(xué)（在線報(bào)班、線下報(bào)班）。無論是自學(xué)還是報(bào)班學(xué)，重要的就是教材和課程要完全針對N2級考試。因?yàn)槲覀兌枷腠樌ㄟ^考試，那重要的就是：我們要知道考什么。很多同學(xué)說“我們不知道考什么呀？只能聽相關(guān)老師告訴我們考什么？”。雖然我們不是日語能力測試N2的出題人，但是我們?nèi)魏稳硕伎梢灾繬2考什么。因?yàn)橛袇⒖紭?biāo)準(zhǔn)，這個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)就是N2歷年真題。在備考之前，我們一定要根據(jù)N2歷年真題來選擇備考教材及課程。方法很簡單，大體瀏覽一下N2歷年真題，再瀏覽一下相關(guān)教材。如果N2歷年真題中95%以上的單詞、句型、考查題型（可以參照我寫的《日語能力測試N2歷年真題的考查點(diǎn)》這篇文章）在教材中都有，那就說明此教材是完全針對考級的教材。講解此教材的課程就是完全針對考級的課程。這是客觀、精準(zhǔn)的分辨方法。
很多同學(xué)到做歷年真題的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的教材和課程根本不對路，歷年真題中幾乎沒有幾個(gè)學(xué)過的，信心上備受打擊，很灰心。多數(shù)同學(xué)都聽了某些老師的推薦，學(xué)的教材、課程。恕我直言，從歷年真題這些客觀數(shù)據(jù)就能知道某些“專業(yè)”老師的指導(dǎo)，真是太不專業(yè)了。同學(xué)們還是擦亮雙眼，用一些客觀數(shù)據(jù)來判斷、分辨吧。時(shí)間寶貴，少走些彎路的好。
破解方案：停止學(xué)習(xí)不對路的教材和課程。如果距離N2考試還有一個(gè)月的時(shí)間，重新選擇學(xué)習(xí)完全針對考級的教材或者課程（比如：恩典日語N2考級課程）來系統(tǒng)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，然后做專項(xiàng)練習(xí)題，之后按照考試方式做N2歷年真題，再把做錯(cuò)的題學(xué)會(huì)，復(fù)習(xí)。自然就順利通過考試了。
原因三：做N2歷年真題時(shí)，沒有按照考試的方式，而是邊看答案，邊做題，導(dǎo)致做了所有的N2歷年真題沒有通過考試。
上面提到了，做題的目的是檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。只有在考試的情況下，不翻閱任何教材、資料的情況下做題，才能檢驗(yàn)出哪些沒有掌握，哪些不會(huì)，這樣我們才能有針對性的重新學(xué)習(xí)、做好復(fù)習(xí)。如果邊看答案，邊做題，完全不知道哪些不會(huì)，會(huì)的和不會(huì)的都混雜在一起，無法區(qū)分，無法有針對性的復(fù)習(xí)了。對于做錯(cuò)的題，自己要分析出原因，是馬虎？還是不會(huì)？還是學(xué)過忘了？如果是馬虎，那要有意識(shí)地改掉這個(gè)毛病。如果是不會(huì)，那需要你重新學(xué)。如果是學(xué)過忘了，那就多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。無論是什么原因，都有對應(yīng)的解決方法的。
破解方案：盡量按照考試時(shí)間做歷年真題，做題過程中不翻閱任何資料，不看答案，這樣可以保證我們在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完題，真實(shí)地反映所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而且按照各個(gè)部分的分值計(jì)算分?jǐn)?shù)，這樣可以客觀地反映出是否達(dá)到合格的分?jǐn)?shù)、薄弱的部分、馬虎丟分的部分，從而有針對性的復(fù)習(xí)提高，改掉馬虎的毛病。
注：以上分析的原因是針對大多數(shù)人的客觀情況。極個(gè)別人運(yùn)氣好，蒙過考試的除外。
