在教學實踐中，學生譜遍對單純的小提琴音階練習沒有興趣，即使老師布置音階練習，也是為了還課，更多的則是為了應付考級。當然也有些教師本身不夠音階訓練，沒有真正從內心認識到小提琴音階的重要性，這在考級中得到驗證，音階掌握好的學生聊聊無幾。 　　所謂音階就是“音的階梯”，即從主音開始，把調式中的各個音按照音高的順序排列起來，形成向上到上方主音，或向下到下方主音，音階是音樂的基石，在通往音樂的殿堂中，堅持系統(tǒng)的音階練習是學習小提琴成功的關鍵。 　　小提琴學習內容主要以音階、練習曲以及樂曲組成，其中音階作為基礎練習在小提琴的訓練中起著舉足輕重、不可替代的重要作用。 　　音階練習對小提琴的必要性： 　　在小提琴練習中音階練習不僅是對演奏者的調式與調性的培養(yǎng)與訓練的重要途徑，也是對各種演奏技巧（如各種變化節(jié)奏的訓練及各種弓法訓練）訓練的有力手段。但是，在部分學生的練習與教師的教習中，音階練習卻往往被忽視或者沒有給予足夠的。然而，一旦忽視音階練習，使音階技巧落后于練習曲和樂曲的程度，常常就會導致以下幾種后果： 　　1、調性與調式觀念模糊。 　　2、音準不好。 　　3、在練習曲中遇音階類型進行時成了難題，因而使進度受到相當大的阻礙，欲速則不達。 　　4、在樂曲中遇到音階類型進行時成了難題，為克服音階技巧不足，不得不把樂曲中音階的句段挑出來作為純技術練習，以致影響到對樂曲的藝術感染力及表現(xiàn)力的注意。 　　音階練習對小提琴演奏能力的重要性： 　　1、有利于左手在指板上建立無形的空中鍵盤。 　　小提琴海菲茲說過：“小提琴演奏技術的基礎就是音階。我希望學生們拿出四分之三的時間來練習音階”。小提琴不像鋼琴有現(xiàn)成的鍵盤，半音，升號，降號，只要搞清黑鍵，白鍵，按準就行了，如有音不準也不是彈琴人的事，那是調音師的事。 　　而小提琴的音淮完全要靠拉琴人自己在指板上按指來調整的，有1、2指，2、3指，3、4指各排列成半音的，也有1指后退與空弦排列成半音的，雖基本排列是這四種，但在各個把位上每個手指的距離是不同的，是要靠耳朵的聽準來決定的，這就決定了小提琴音準的復雜性，要想熟練的駕馭小提琴這匹難以馴服的馬，左手手指在指板上各把位的起落必須做到正確無誤，并成為下意識的動作，而這只能通過每天的音階練習來逐步達到，所以堅持長期系統(tǒng)的音階練習，才能真正熟悉指板，掌握指板，建立起屬于自己的無形的空中鍵盤。 　　2、有利于對調式與調性的培養(yǎng)和掌握。 　　調式與調性是音樂表現(xiàn)的重要手段，明確音樂作品的調式與調性，對于正確了解樂曲內容，樂曲結構是很有幫助的。掌握好調式與調性對小提琴演奏來說是一門必修課。

　　在小提琴演奏中，沒有掌握好調式與調性是寸步難行的，要想掌握好調式與調性，只有通過每天的音階練習，這是**有效的方法。而現(xiàn)在大部分學生和老師卻往往忽視或者沒有足夠音階練習，所以常常會導至演奏時調式與調性觀念模糊，從而音準沒保證。因此，無論是學生還是老師，演奏家，每天都應抽出部分時間來進行專門的音階練習，一定是會大有好處的。 　　小提琴海菲茨曾說過“音階是小提琴技術中重要的東西，演奏的基礎就是音階，因為它包括了各種把位和它們之間變動的可能性?！币魷适切√崆俚摹办`魂”和“生命”，是伴隨小提琴學習過程的永恒話題，同時也是難突破的問題。 　　著名的蘇聯(lián)小提琴家柯崗在談到對音階的認識時，他是這樣生動地描述自己的學習過程的：“我每天都練習音階，感到它像我們每天吃飯、睡覺一樣重要。如果我有時練琴時間，我一定要練習半小時音階，剩下的時間拉練習曲?！?#13; 　　堅持練習音階，是建立和鞏固內心的音高抽象位置的簡單直接的方法。通過每天固定的音階練習對于增強學習者的音準感是十分必要的。它的目的在于，建立左手在提琴各把位的手感；保證手指按弦的力量。只有這樣，我們才能完成自己的夢想，達到藝術的新境界。 　　因此，無論是學生還是教師，無論是初級或中高級程度的演奏者，每天拿出部分時間來進行專門的音階練習都是大有裨益的。