怎樣才能掌握一定的歌唱技巧?使歌唱由真聲過渡到假聲、并使真假聲自如地混搭起來、提高歌唱的能力?練聲的三種方法： 　　練聲方法一：開口音的訓(xùn)練 　　這一階段為自然歌唱狀態(tài)的訓(xùn)練階段。針對本嗓，先放出聲音來，母音練習(xí)是開口音“a”的打開訓(xùn)練，這不僅能夠放出聲音，更重要的是能了解和掌握歌唱時基本的口腔打開狀態(tài)，使真聲區(qū)的演唱更加飽滿、有力。與之相對應(yīng)的作品有：《二月里來》和《康定情歌》等，這兩首作品有大量的開口音，如：“來”“光”“家”“忙” ;“跑”“山”“上”“康”等等，同時歌曲的篇幅也小，容易歌唱；練聲的音區(qū)集中在小字組和小字一組，演唱的旋律僅限于c調(diào)和d調(diào)，在中低音區(qū)反復(fù)訓(xùn)練，這樣便于在自然狀態(tài)下歌唱，從而達到鞏固和加深真聲區(qū)口腔打開狀態(tài)下的演唱，為過渡到假聲做好鋪墊。 　　練聲方法二：閉口音的訓(xùn)練 　　這一階段為不自然的歌唱狀態(tài)訓(xùn)練階段。這是由真聲到假聲的過渡期，從歌唱角度來看，假聲是真聲的好幫手，尤其是在唱高音時，假聲更是真聲的替代和補充。當(dāng)我們用真聲來發(fā)音時，從低到高總是有一段局限音域，超過這個音域，低音下不來，高音上不去。這就說明真聲的發(fā)音功能有著一定的局限性。有的人常講唱不了某首歌，其中的原因絕大多數(shù)是高音唱不上去，倘若我們在高音區(qū)及時做好真聲向假聲的轉(zhuǎn)換，那么假聲就會大大增加高音區(qū)的演唱音域，受音域局限的曲目就會減少。 　　我們知道一首歌曲除了中低音，還有高音，在本嗓的自然狀態(tài)下高音是很難唱上去的，有的人一唱高音就使勁喊，這樣即容易損傷嗓子，發(fā)出的聲音又不好聽。如何能順利地演唱高音?這就要求在歌唱方法與技術(shù)上入手，在完成第1階段自然狀態(tài)的歌唱后，真聲區(qū)已基本打好基礎(chǔ)，便要開始訓(xùn)練假聲演唱技術(shù)了，它包括：聲音位置的統(tǒng)一訓(xùn)練、呼吸的支撐訓(xùn)練、喉嚨的打開訓(xùn)練、舌根的放松訓(xùn)練等等。 　　這一階段的訓(xùn)練是艱難的，它是由嗓音的自然歌唱狀態(tài)進入氣息支撐來演唱的歌唱狀態(tài)；是一個由自然到不自然的演唱過程，本嗓是自然的狀態(tài)，張嘴就可以出聲，而用方法和技術(shù)的歌唱就進入不自然的狀態(tài)，需要有足夠的氣息支撐才會發(fā)出聲音，這時會感到音量突然變小，聲音空虛無力，但經(jīng)過很長一段時間的訓(xùn)練之后，大部分學(xué)生會漸漸走出困境，不僅能發(fā)出堅實有力的聲音，而且還能將高中低的音域自如地統(tǒng)一起來演唱。因此，這一階段的學(xué)習(xí)重要，同時占用的時間也多。

　　這一階段的練聲母音主要有：“u”“ü”“i” 三個閉口音的訓(xùn)練，相對應(yīng)的作品有：《搖籃曲》(舒勃特)、《花非花》、《共和國之戀》、《魚光曲》等等，練聲旋律集中在高音區(qū)，從小字二組往小字一組行進，多練下行音階，使假聲和真聲很好地混搭起來。同時這一階段的作品盡量不要帶歌詞，用母音反復(fù)練唱曲目，有助于發(fā)聲位置的統(tǒng)一和聲音的規(guī)范集中，也可避免單一、純技術(shù)練聲曲的枯燥性，在輕松自如的狀態(tài)下達到掌握演唱技巧的目的。 　　練聲方法三：開口音和閉口音的結(jié)合訓(xùn)練 　　這一階段的訓(xùn)練是由不自然轉(zhuǎn)入自然的歌唱狀態(tài)的訓(xùn)練。在通過第二階段的訓(xùn)練之后，歌唱位置基本得到統(tǒng)一，氣息也得到穩(wěn)定訓(xùn)練，練聲旋律的音區(qū)不再有局限，可上下自由行進，在下行時保持假聲的高位置，并逐漸混入真聲，當(dāng)練到完全是假聲的高位置時，再加強假聲的力度，使假聲的音色聽起來又厚又亮，達到和真聲一樣的飽滿。同樣由低音起音向上的音階或音程練聲時，也要保持假聲位置來唱低音，使由上而下或由下而上都使用同樣的位置。歌曲的練唱不再局限于母音上，可大膽帶歌詞練唱，把開口音和閉口音有機的結(jié)合起來，使歌唱進入技巧性的自然狀態(tài)。這一階段的曲目可選用《尼娜》、《共和國之戀》、《你們可知道》、《牧羊姑娘》、《我親愛的》等等。