英語學習中，口語一直是困擾大多數(shù)人的問題。對于初學者尤其如此。理由歸納有三：缺乏語言環(huán)境；難以所學為所用；基礎薄弱，詞匯量少，句型單調。以下將對自身英語學習、教學中出現(xiàn)的問題和一些經驗進行總結，希望能幫助更多人更有效合理的提高自己的英語口語水平。 　　常聽到英語學習者們抱怨自己不是在英語*，沒有語言環(huán)境。當然，我們不否認在英美*生活對于英語口語的提高會起到潛移默化的作用?？墒峭蹊F人說過：“有條件要上，沒有條件，創(chuàng)造條件也要上。”這對于英語口語學習尤其適用。做任何事情，若想要做好，關鍵就是一個決心。前輩們英語學得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書，一部收音機，一臺復讀機，一本詞典，也曾經成就過很多外交官?？傃灾?，英語環(huán)境要自己創(chuàng)造，英語角，口語搭檔，獨自練習都不失為良策。在此主要說說獨自練習的方法，因為其可操作性較強。 　　強烈推薦把口語和聽力結合起來一起練習。雖然如今的口語書籍種類繁多，功能各異，但是以本人之見，—好的口語來源莫過于各類場景的聽力材料了。雅思聽力（貼近生活，場景性強），托福聽力（學術場景較多），英語電影（主題各異，口音不同），英語廣播（BBC和VOA中的慢速英語比較適合初學者，可是更建議聽地方之聲的某些英語聊天節(jié)目）。在聽力過程中，發(fā)音，句型，語速都可以得到很好的模仿。 　　例如：雅思聽力中會有這樣的場景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet. 此話題是在陳述經濟發(fā)展對于環(huán)境的影響，句中，詞匯boom, blindfold, deterioration都可以補充到我們的口語中。同時，聽力可以幫助我們更好的糾正發(fā)音，deterioration就是一例?！匾?，可能也是很多英語學習者都沒有意識到的一點是，跟讀聽力中的長句子，既有利于我們在交際中跟上他人語速的flow，也有助于我們自身運用長句子的能力和表達中斷句，語調的把握。

　　對于教材問題，老師認為，所有你看到的英語都有可能成為你口語的素材。只要你每看到聽到英文材料時，設想一下你會不會在某種情況下需要用到如此的表達，如果答案肯定，那么請記錄在你的便簽本上，平常多翻翻，多念念，甚至于總結下。比如設想下你自己的交際場景，總結下你可能用到的問句和答語。例如：在餐廳點菜，waiter可能問你：May I take your order? 你可能回答: Yes, I’ll take rice. Um, no, no, on second thought, bread. 此情況下，on second thought就應該是你總結的句型?？谡Z資料中，選出自己要用的東西，活學活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，預想你可能面臨的場景。然后自己操練所有的role play。又如，去英語角前，你就該提前準備好自我介紹和至少一個你能夠說上至少20分鐘的話題。反復演練，然后再去和你的partner交流。談話中，partners可能會引入更多此方面的話題，這樣，你就又多了些素材了。 　　以上就是筆者對于英語口語練習方法的一點小建議，英語口語不僅要從書本和聽力中吸收已經提供給你的素材，更要設想自己可能遇到的場景，研究出這些話題所涉及的詞匯和句型，才能真正打破口語交流關。