學(xué)習(xí)日語(yǔ)多年沒(méi)進(jìn)步的N個(gè)原因，看看你有沒(méi)有中槍?zhuān)『芏嗳照Z(yǔ)學(xué)習(xí)者感嘆日語(yǔ)難啊，好難學(xué)啊。為什么總是沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)啊之類(lèi)的。其實(shí)哪種語(yǔ)言都有其難處。在我看來(lái)，日語(yǔ)并不比中文難，也不比英語(yǔ)難。學(xué)不好的原因可能又下面幾個(gè)。 1、不夠努力，沒(méi)有持久力。 憑一時(shí)熱情是學(xué)不好日語(yǔ)的，要想學(xué)好就要付出努力。有的同學(xué)總是停留在對(duì)漢語(yǔ)詞匯看了，猜個(gè)大概的程度。不去背單詞，對(duì)單詞的精確意思，在語(yǔ)境中的常用法和常見(jiàn)搭配不求甚解。這樣的話(huà)，永遠(yuǎn)只能停留在偶爾看得懂幾個(gè)漢語(yǔ)詞匯的程度。 2、方法有問(wèn)題 一類(lèi)的很多很多，他們只是自稱(chēng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，但是不夠格。二類(lèi)的是沒(méi)有注意方法，所以會(huì)走很多彎路。我學(xué)習(xí)日語(yǔ)很多年，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助到這類(lèi)同學(xué)。（一類(lèi)的，你們不改正的話(huà)我就幫不上了）。方法問(wèn)題是個(gè)很大很大的范疇，所以還要一個(gè)一個(gè)具體來(lái)看。 a、記憶方法不對(duì) 學(xué)習(xí)「乗る」時(shí)，記住這是乘車(chē)的意思。于是用的時(shí)候就出現(xiàn)了「バスを乗る」。好的方法是記「に乗る」表示“乘~”，這樣就知道「乗る」是自動(dòng)詞，「に」表示對(duì)象。就算說(shuō)不出道道也會(huì)用。記單詞是看到「大変」讀「たいへん」，不要讀“大變”。 b、不求甚解，類(lèi)似的語(yǔ)法亂用 比如「やっと」「とうとう」「ついに」等都表示“終于”。只記中文解釋的同學(xué)就會(huì)造“親父はやっと死んだ”這樣的句子。其實(shí)，詞匯除了有意義外，還有感論壇彩和慣用搭配。「やっと」表示終于發(fā)生了自己期待的事。 其它兩個(gè)都是中性，好事壞事都能用。有的幾個(gè)同義詞幾乎沒(méi)有差別，但是經(jīng)常和他們搭配的詞不一樣。這就導(dǎo)致喜歡把單詞和語(yǔ)法孤立起來(lái)記，不看前后語(yǔ)境和連接的同學(xué)總是沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)。 c、語(yǔ)法不會(huì)變通 這類(lèi)同學(xué)看了上面的論述后就會(huì)得出結(jié)論：「親父がやっと死んだ」這句話(huà)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。而實(shí)際上，期待老爸死的兒子也不少，這句話(huà)沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。關(guān)鍵看說(shuō)話(huà)人是什么心情，就用什么表達(dá)。
