托?？荚噷τ诨A較為薄弱的學生來說，大多數(shù)都是詞匯量太少，抗拒聽很長的文章，尤其是文章具有一定的學術(shù)性，因為他們看都看不懂就更別說聽了。對于這一類學肯定是要強化基礎，必須要把聽英文的感覺培養(yǎng)起來以及詞匯背起來。首先背景知識部分能讓學生了解將要聽到的話題是在說什么，學生在聽得時候有一定的了解就不會那么抗拒，而且在背景知識介紹中也包含一些聽力文章可能遇到的生詞，那么在講解的過程中幫助學生先掃除了生詞障礙，從而進一步減少聽得負擔。 　　托福聽力備考計劃 基礎中等 關(guān)注考點和筆記 對于很多基礎一般的學生來說，一般都是會有了四、六級水平的，托福聽力的文章不能說完全聽不懂，而很大的問題所在，就是不能把握到文章中的出題要點。所以，對于這樣一類的學生，比較重要的環(huán)節(jié)就是在于考點的關(guān)注和聽力筆記?；A中等的學生，能聽懂的內(nèi)容要多一些，主要是培養(yǎng)對聽力文章的考點語句的敏感度，學生不僅對考點語句盡量要聽懂而且還要反應快，更重要的是要將考點的信息速記下來防止遺忘。 基礎較強 關(guān)注解題的思路 如果在聽力的進行中，如果能聽懂全文內(nèi)容的三分之二，又能快速的記錄下聽力內(nèi)容的關(guān)鍵點。 　　那么，這樣的學生就可以被稱之為是基礎能力較強的學生了。對于一類的學生，建議大家就是可以花較多的時間去關(guān)注TPO真題。TPO題目需要好好研究，研究出題的思路;題型的規(guī)律;答案的設置?？忌紶栆矔嬖诼牭枚⒂浵聛砹?，但是題目做不對的現(xiàn)象，這就是沒有很好地掌握出題者的思路以及答案的設置。將TPO的話題進行分類講，類似的題型放在一起比較，正確答案有什么特征，錯誤答案錯誤點在哪里。