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1、動手翻。我們可以針對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有計(jì)劃地翻以前學(xué)過的課本，復(fù)習(xí)和新知識有緊密聯(lián)系的舊知識，初步了解新舊知識之間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新知識做好充分的鋪墊。比如說，老師要教“除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法”，那么我們在老師講課前一定要回憶上學(xué)期學(xué)過的最基本的筆算除法和有余數(shù)除法。
2、動手畫。我們在預(yù)習(xí)新課時(shí)，對新課中的重要的“法則、概念、原理、定律”以及不懂的地方做一些標(biāo)志，便于課堂上的關(guān)注。
3、動手做。預(yù)習(xí)時(shí)我們勤動手，對書上的實(shí)物、直觀圖、線段圖、模型等要動手做一做，動手畫一畫，從而培養(yǎng)自己的動手能力。
4、動腦想。我們在預(yù)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。我們要能針對新知識，提出一些有價(jià)值、有思考性的問題，并積極和老師同學(xué)進(jìn)行探討、分析。
5、動筆練。即要求我們能針對新知識，自己從課后的習(xí)題中選擇一些和書上例題同等難度的或類似的習(xí)題來練一練（如書上的做一做），預(yù)習(xí)的好的同學(xué)可以自己編題進(jìn)行練習(xí)。
*生數(shù)學(xué)閱讀技巧的培養(yǎng)每次考試或做練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生總是出現(xiàn)這樣或者那樣的錯誤，出錯的主要原因就是學(xué)生不懂得讀題的技巧，不能正確地理解考題會直接影響做題效果。
一、閱讀引言
1、要注意章節(jié)標(biāo)題，因?yàn)樗鼧?biāo)出了課文主題；
2、要注意理解段落大意，弄明白引入新知識的直觀素材；
3、要抓住關(guān)鍵字、詞、句和重要結(jié)論，這對于理解新知識非常重要。
二、閱讀概念
1、 要正確理解概念中的字、詞、句，能正確進(jìn)行文字語言，圖形語言和符號語言的互譯；2、要注意聯(lián)系實(shí)際找出正反例子或?qū)嵨铮?、要弄明白概念的內(nèi)涵和外延，就是說既能區(qū)分相近的概念，又能知道其適用范圍。
三、閱讀定理
1、 要注意分清定理的條件和結(jié)論；
2、要探討定理的證明途徑和方法，通過與課本對照，分析證法的正誤、優(yōu)劣；
3、要注意聯(lián)系類似定理，進(jìn)行分析比較、掌握其應(yīng)用；
4、要思考定理可否逆用，推廣及引伸。
四、閱讀公式
1、要弄明白公式的來龍去脈，會推導(dǎo)公式；
2、要明白公式的特征并能想法子記?。?/p>
3、要注意公式的應(yīng)用條件，弄明白有關(guān)公式的內(nèi)在聯(lián)系，了解公式的運(yùn)用、逆用、合用，變用和巧用。
五、閱讀例題
1、要認(rèn)真審題，分析解題過程的關(guān)鍵所在，嘗試解題；
2、要和課本比較解法的優(yōu)劣，并使解題過程的表達(dá)既簡捷又符合書寫格式；
3、要注意總結(jié)解題規(guī)律并努力去探求新的解題途徑。
我想數(shù)學(xué)教學(xué)，就應(yīng)該學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)也是非常重要的，只有在教學(xué)中注重了學(xué)生的讀題能力，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力才能得到提高。
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