很多培訓(xùn)機構(gòu)管理者會抱怨自己機構(gòu)所在地競爭力太強，招生源少，讓不少培訓(xùn)機構(gòu)陷入了招生難的瓶頸。教育培訓(xùn)機構(gòu)如何擴大招生?想要在增強機構(gòu)的競爭力，擴大招生源，就需要完善培訓(xùn)機構(gòu)的招生管理，選擇一款合適的管理系統(tǒng)來輔助機構(gòu)進行招生工作是必要的手段。 　　無法突破招生難問題的培訓(xùn)機構(gòu)，通常是比較缺乏招生宣傳策略、師資力量比較薄弱、項目同質(zhì)化等，面對這些難點，利用培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)來加強機構(gòu)管理體制是否能夠解決這些問題呢? 　　1、缺乏招生宣傳策略：街道邀約、學(xué)校門口發(fā)……這些是大多數(shù)教育培訓(xùn)機構(gòu)做的宣傳推廣方式。但隨著消費者對教育培訓(xùn)機構(gòu)的選擇日漸理性，傳統(tǒng)、陳舊的傳播模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場。 　　如今移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，通訊應(yīng)用微信的普及度越來越高，微信營銷成為了新的招生推廣渠道之一，利用有創(chuàng)意、有吸引力的微場景進行打折促銷活動、視聽體驗活動、節(jié)目營銷活動等廣泛傳播營銷活動，能夠獲得更大的生源、提高招生效率。 　　2、師資力量薄弱：教育培訓(xùn)行業(yè)的從業(yè)人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，沒有教育專業(yè)背景的也不在少數(shù)。尤其是處在行業(yè)發(fā)展初期的培訓(xùn)機構(gòu)，多數(shù)會出現(xiàn)重銷售，輕教學(xué)的情況。然而師資力量不足，很難實現(xiàn)培訓(xùn)機構(gòu)的長線運營。 　　利用培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，對培訓(xùn)機構(gòu)的師資進行嚴格把控。管理系統(tǒng)能夠提供課消統(tǒng)計報表(學(xué)員課時匯總、校區(qū)即時消耗、課消統(tǒng)計、學(xué)員即時消耗、教師課消報表、教師排課量統(tǒng)計)，為管理者進行教師工作考核提供可靠數(shù)據(jù)。

　　3、項目同質(zhì)化 　　目前就國內(nèi)教培市場而言，占有比較大優(yōu)勢的是英語 課外同步輔導(dǎo)。另外就是素質(zhì)類的教育，例如：以藝考為目的的美術(shù)、書法、舞蹈樂器類培訓(xùn);情商、演講類的個性化素質(zhì)培訓(xùn);專注力、快速閱讀、快速記憶、思維導(dǎo)圖等全腦類培訓(xùn)。培訓(xùn)機構(gòu)的課程單一，無法向?qū)W生及家長展現(xiàn)新穎的點。 　　課程單一且競爭大，招生推廣的時候應(yīng)該盡量向家長展現(xiàn)機構(gòu)的優(yōu)勢、有趣的課堂互動、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍等，以獲得學(xué)生及家長的信賴。另外，應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)機構(gòu)管理系統(tǒng)，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)教案等沉淀下來，以供教師們交流學(xué)習(xí)。