隨著中日文化交流日益密切，越來(lái)越多的小伙伴們都開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。除了日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，大多數(shù)日語(yǔ)愛(ài)好者都傾向于自習(xí)尋找資源自學(xué)日語(yǔ)。然而，許多人通過(guò)自學(xué)并不能學(xué)好這門(mén)“看似容易”的語(yǔ)言，尤其是大多數(shù)新人小白，往往會(huì)因?yàn)楦鞣N困難很快放棄。那么今天我們就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下日語(yǔ)學(xué)習(xí)初期大家都會(huì)遇到哪些問(wèn)題吧。 　　1.萬(wàn)年五十音圖黨 　　這種類型的同學(xué)往往是單純對(duì)日本動(dòng)畫(huà)、電影、音樂(lè)或偶像等等有濃厚的興趣，想要通過(guò)學(xué)習(xí)日語(yǔ)來(lái)更加了解自己喜歡的事物的一類人。雖然他們會(huì)接觸更多的日語(yǔ)環(huán)境，有相較于常人優(yōu)秀很多的日語(yǔ)語(yǔ)感，但往往不能撐過(guò)學(xué)習(xí)初期的那一段枯燥無(wú)聊，總想著能盡快到達(dá)自己想要的境界。而且學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)他們而言往往不是必要的，缺乏堅(jiān)持的理由。 　　對(duì)于這一類同學(xué)，小編推薦大家為自己設(shè)立一些比較具體的目標(biāo)，比如說(shuō)通過(guò)N5、N4考試，或者“能聽(tīng)懂自家愛(ài)豆說(shuō)的大部分話”，給自己更多的動(dòng)力學(xué)習(xí)日語(yǔ)。相信度過(guò)初期之后，你們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣會(huì)越來(lái)越濃厚。 　　2.讀音 　　“長(zhǎng)音不長(zhǎng)，促音不促，清濁不分”，不光是對(duì)于非專業(yè)日語(yǔ)愛(ài)好者，對(duì)于日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言，這也算是日語(yǔ)讀音上非常容易忽略和難以克服的問(wèn)題。會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因主要是聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的時(shí)間太少。大家在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候往往懶得聽(tīng)錄音，而更愿意直接親自去讀。然而在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的初期，這個(gè)方法帶來(lái)的效果往往弊大于利。除此之外，日語(yǔ)節(jié)目、動(dòng)畫(huà)中的讀音往往并不非常標(biāo)準(zhǔn)，所以在擁有一口正確的日語(yǔ)發(fā)音前，也不建議大家模仿謝謝類型的日語(yǔ)口語(yǔ)。

　　3.漢字 　　漢字的問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一個(gè)是漢字往往寫(xiě)錯(cuò)，寫(xiě)成簡(jiǎn)體，或?qū)懗芍形牡姆斌w字。要知道雖然中文的繁體字與日語(yǔ)中的漢字有時(shí)是相同的，但也有很多情況下并不完全一樣。另一點(diǎn)則是望文生義，看到漢字詞匯，不查字典直接當(dāng)成中文來(lái)理解。這一點(diǎn)詳情可以看一看之前發(fā)送過(guò)的一篇推送，專門(mén)歸納了常見(jiàn)的中日同形不同音詞匯。 　　出現(xiàn)這類問(wèn)題的小伙伴，往往在學(xué)習(xí)上貪求輕松，沒(méi)有認(rèn)真查閱漢字的寫(xiě)法和意思。學(xué)習(xí)日語(yǔ)還是需要一步一個(gè)腳印踏實(shí)前進(jìn)的呀！ 　　以上就是日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在初學(xué)階段容易遇到的常見(jiàn)問(wèn)題啦。度過(guò)初級(jí)階段后，還會(huì)有語(yǔ)法、語(yǔ)境、詞性、敬語(yǔ)、曖昧的表達(dá)等等問(wèn)題，之后我們也會(huì)為大家一一講解，幫助大家解決疑惑的。