考研之“役”，已出師不利，“二戰(zhàn)”和“工作”如何選擇？ 考研就宛如一場“戰(zhàn)爭”，隨著考研*線的公布，有些考生已經(jīng)取得捷報。而另一些考生可能考研出師未捷，現(xiàn)在處于選擇“二戰(zhàn)”和去參加社會工作的糾結(jié)中。這種糾結(jié)，小編深有體會。我覺得說白了就還是“魚”和“熊掌”的問題，都說魚與熊掌不可兼得。那“二戰(zhàn)”與參加社會工作也是不可兼得的?！岸?zhàn)”就像“魚”，代表著能再多學(xué)一年，如果成功，那會讓考生的學(xué)歷和知識積累達(dá)到一個質(zhì)的飛躍。而參加工作就更像“熊掌”，能更快的融入社會，積累自己的工作經(jīng)驗，還有薪水拿。二者可謂“鶯肥燕瘦”，各有千秋。那到底是該選擇“二戰(zhàn)”，還是去選擇參加社會工作呢？小編來談?wù)勛约旱目捶ā?#13; 首先，能學(xué)的進(jìn)去的考生更適合“二戰(zhàn)”。小編認(rèn)為，其實選擇考研的學(xué)生可以分為兩種。其中一種，“假學(xué)習(xí)”的考研生。 不乏有一部分學(xué)生是抱著試試看的態(tài)度去投入考研的大軍的。他們也跟真正要考研的學(xué)生一樣，每天過著讀書館、宿舍、餐廳、教室三點一線的生活。只是他們是不學(xué)習(xí)的，或者是不用心學(xué)習(xí)的。他們在乎的只是享受考研的過程，而不是考研的結(jié)果如何。這類的學(xué)生是顯然不適合二戰(zhàn)的。另外一種，就是真學(xué)習(xí)的考生。大部分人還是為了真正的為了讀研而考研，他們想的是如何讓自己的學(xué)歷更高，讓自己學(xué)到更多的專業(yè)知識，去充實豐富自己。無疑這些學(xué)生是學(xué)的進(jìn)去的，也是努力在學(xué)的。他們更適合考研，更適合“二戰(zhàn)”。 其次，“二戰(zhàn)”只是一個選擇，而不是一種表現(xiàn)性格的方式。有些考生在自己一、年的考研失敗之后，抱著一種不服輸?shù)男膽B(tài)。他們在飽受家長和老師的非議之后，選擇“二戰(zhàn)”是為了給自己爭一口氣，認(rèn)為“二戰(zhàn)”是再次證明自己的機會。 要強不服輸?shù)男膽B(tài)是好的，但不能事事都去鉆牛角尖。把“二戰(zhàn)”看得過于重要，對自己的一次失敗不能釋懷。如果你是抱著不服輸?shù)男膽B(tài)，憑借一腔熱血選擇了“二戰(zhàn)”，是對自己失敗的一種補救措施，是不承認(rèn)自己失敗的一種方式。如果你能真的學(xué)的進(jìn)去還好，可萬一學(xué)不進(jìn)去呢？或者說了“三分鐘”熱度呢？那豈不是白白浪費了一年的青春時光？ 再者，參加工作也是一個不錯的選擇。如果你認(rèn)為在考研失敗后，選擇了去參加社會工作，是對命運的一種屈服，是對自己的一種否認(rèn)的話，你就大錯特錯了?！岸?zhàn)”不是**的出路，去參加社會工作也不是一條不通的“死路”。小編認(rèn)為，參加工作的好處也有很多，比如能積累工作經(jīng)驗，現(xiàn)在社會，職場對求職者的要求，往往工作經(jīng)驗會比你的學(xué)歷更重要。再比如能拿薪水，補貼家用。有些同學(xué)的家庭條件不是很好，就算真硬著頭皮去選擇“二戰(zhàn)”，心里也會產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，一種對家庭對父母的虧欠感。這時參加工作，拿薪水去補貼家用也是一個明智的選擇。
