綜合《華爾街日報》及insidehighered網站報道，ACT于當?shù)貢r間10月17日公布的年度報告顯示，2018屆高中畢業(yè)生的ACT平均分從上一年的21.0下降至20.8。與此同時，英語、數(shù)學、閱讀及科學所有4個科目的成績均下降。只有40%考生的數(shù)學考試達標，即已為**的數(shù)學課程做好準備。該比例低于去年的41%，更大幅低于2012年46%的*比例。 ACT執(zhí)行長魯爾達(Marten Roorda)表示，有鑒于社會現(xiàn)正變得日益依賴科技，數(shù)學成績如此差勁尤其令他關注。他指出，經濟需要更多科技、工程及數(shù)學(STEM)方面的人才。而良好的數(shù)學技巧對于STEM教育至關重要。他指出，ACT數(shù)學成績下降，令美國經濟有放慢或停滯的風險。他認為數(shù)學課程需要現(xiàn)代化，學校應該為數(shù)學教學安排更多的時間。 報告研究了190萬畢業(yè)生的考試結果，他們占2018屆畢業(yè)生的逾半數(shù)。另一個*入學試SAT，在2017年約有180萬人參加考試。主辦SAT的*委員會計劃下周公布成績。 報告顯示，整體而言，35%的畢業(yè)生在ACT的4個科目考試中全部不及格，高于去年的33%。與此同時，ACT的*平均分從去年的21.0下降至20.8。報告顯示，西語裔及非裔學生繼續(xù)落后于白人及亞裔。亞裔整體而言，是為上*準備*的族群，他們今年的平均分以20.5高于去年的20.3。所有其他種族及族裔族群的成績均下降，其中非裔從17.1降至16.9；白人從22.4降至22.2；西語裔從18.9降至18.8。ACT總分為36分。
