成考專升本語文文言文習(xí)題閱讀《論毅力》中的一段文字，然后回答下面試題。 蓋人生歷程，大抵逆境居十六七，順境亦居十三四，而順逆兩境又常相間以迭乘。無論事之大小，必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次之阻力，其阻力雖或大或小，而要之必?zé)o可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣;其次弱者，乘一時(shí)之意氣，透過此一、關(guān)，遇再挫而退;稍強(qiáng)者，遇三四挫而退;更稍強(qiáng)者，遇五六挫而退;其事愈大者，其遇挫愈多;其不退也愈難，非至強(qiáng)之人，未有能善于其終者也。 第1題 分析這段文字的層次大意。 參考答案：這段文字可分為兩層：一、層(從“蓋人生歷程”到“而要之必?zé)o可逃避者也”)概括人生經(jīng)歷的一般規(guī)律：逆境多于順境，逆順兩境常常交替呈現(xiàn)，阻力雖有大小、多寡之分，但終無可逃避。第二層(從“其在志力薄弱者”到“未有能善于其終者也”)分析五種人對待逆境的不同態(tài)度和結(jié)果。前四種人沒有毅力，導(dǎo)致失敗;只有第五種“至強(qiáng)之人”，由于有超強(qiáng)的毅力，所以能克服重重困難，獲得成功。 第2題 這段文字運(yùn)用了什么論證方法? 參考答案：這段文字運(yùn)用了對比論證的方法。將“至強(qiáng)之人”與“志力薄弱者”進(jìn)行對比。 第3題 這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法? 參考答案：這段文字運(yùn)用的修辭手法是層遞。 (二)閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，回答下面試題。 異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所于求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也;以分宜教分宜，安得不工哉!嗚乎!恥其技之不若，而去數(shù)千里為卒三年，倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶? 第4題 這段文字在全文結(jié)構(gòu)中屬于哪一部分? 參考答案：這段文字在全文結(jié)構(gòu)中屬于結(jié)尾部分，是作者對馬伶的論贊。 第5題 簡要分析這段文字中表達(dá)的作者主觀創(chuàng)作意圖及客觀借鑒意義。 參考答案：作者主觀創(chuàng)作意圖是，贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對技藝精益求精的精神。其借鑒意義是，在藝術(shù)原理上，說明生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗(yàn)來彌補(bǔ)直接生活的不足。政治上，諷刺了當(dāng)朝權(quán)奸。
