2020考研的小伙伴們很多已經(jīng)提前進(jìn)入備考階段了。政治這門(mén)公共課需要背的知識(shí)點(diǎn)比較多，近代史綱要也是其中一項(xiàng)。小編整理了“2020考研政治：理科生政治基礎(chǔ)差，該怎么開(kāi)展復(fù)習(xí)？”希望大家能提前做好準(zhǔn)備。 一、通讀全書(shū) 所謂萬(wàn)變不離其宗，一切源于教材。通讀教材十分重要，目的是自己分析其知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯和內(nèi)在聯(lián)系，很顯然這是任何其他人都代替不了的，這也決定了政治考研復(fù)習(xí)的高度。通看全書(shū)是必不可少的環(huán)節(jié)，這不僅是較好的選擇，也是極為關(guān)鍵的一步。相信很多考研學(xué)子并沒(méi)有仔細(xì)地通讀過(guò)教材，因?yàn)榻滩睦镉胁簧傥淖质菦](méi)有包含知識(shí)點(diǎn)的，僅僅是知識(shí)點(diǎn)的引言或者是說(shuō)明舉例。大部分同學(xué)認(rèn)為這些文字可以不用理會(huì)，覺(jué)得考試根本不會(huì)考到，看這些就是在浪費(fèi)時(shí)間。但是在這里想提醒大家一句，沒(méi)有這些所謂的引言、舉例之類(lèi)的文字，很可能大家根本就不會(huì)透徹地理解那些知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)檫@些文字一個(gè)較為重要的作用就是在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間穿針引線，把各個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成有效的知識(shí)面。 二、系統(tǒng)體系框架 建構(gòu)一門(mén)大體系的框架，通過(guò)一個(gè)框架把整門(mén)課連接起來(lái)，形成一個(gè)完整的體系?？佳姓蔚拿恳婚T(mén)課都是一個(gè)龐大的體系，有著大量的內(nèi)容。以近現(xiàn)代史綱要為例，以時(shí)間為順序可以把近現(xiàn)代史綱要分為兩部分，即以1949年10月為分界限的近代史和現(xiàn)代史。 現(xiàn)代史就是新的建設(shè)史，可以根據(jù)這條主線分為幾個(gè)階段，即1949~1956年的過(guò)渡時(shí)期，1956~1966年的建設(shè)時(shí)期，1966~1976年的“十年”時(shí)期，1976以后的建設(shè)新時(shí)期。 近代史則可以分為兩個(gè)部分，即以“運(yùn)動(dòng)”為界限的舊運(yùn)動(dòng)和新運(yùn)動(dòng)兩部分。在這兩個(gè)階段有一條非常明顯的主線：列強(qiáng)對(duì)的侵略和*民族各個(gè)階層為了的獨(dú)立所做出的努力。根據(jù)這條主線舊運(yùn)動(dòng)又可以分為幾個(gè)部分，即地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)維新派、資產(chǎn)階級(jí)派、農(nóng)民階級(jí)做出的嘗試，分別是“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”“戊戌變法”“辛亥”“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)”和“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”?！斑\(yùn)動(dòng)”后的新運(yùn)動(dòng)也可根據(jù)主線分為幾個(gè)階段，即一、次國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 三、分析各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系 這樣的一個(gè)過(guò)程看似很復(fù)雜，會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，其實(shí)不然，這樣做的結(jié)果反而把政治復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單化了。把這個(gè)環(huán)節(jié)做好，就是從根本上掌握這些知識(shí)點(diǎn)，而不僅僅是單純的記憶知識(shí)點(diǎn)。如果大家把這個(gè)環(huán)節(jié)做好了，這樣的一個(gè)過(guò)程看似很復(fù)雜，會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，其實(shí)不然，這樣反而把政治復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單化了。如果把這個(gè)環(huán)節(jié)做好，就是從根本上掌握了這些知識(shí)點(diǎn)，而不僅僅是記憶的問(wèn)題。如果大家做了這些工作，會(huì)節(jié)省了大量的時(shí)間，減少做題的時(shí)間。 僅僅是上面所提到的大體系框架是不夠的，這只是宏觀上的框架，還需要把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。比如馬克思基本原理，相信這個(gè)部分中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分是每個(gè)考生心中的夢(mèng)魘，很多考生甚至直接放棄這部分。其實(shí)不然，只要大家把這部分知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，這部分就不再是問(wèn)題。由此可見(jiàn)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并不是孤立的而是相互聯(lián)系的，各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都可以通過(guò)一定方式聯(lián)系起來(lái)。 在復(fù)習(xí)政治的時(shí)候，要把時(shí)間和精力花在關(guān)鍵的地方。政治五門(mén)課的難度相差非常大，和其在分值中所占的比重并不是完全成正比，因此需要區(qū)別對(duì)待。然而馬克思基本原理的難度大，需要花費(fèi)的時(shí)間也是多的。當(dāng)然馬克思基本原理內(nèi)部也要區(qū)別對(duì)待，其中馬克思哲學(xué)因?yàn)楹艹橄蠛茈y懂而難度大，而且這也是考生易拉開(kāi)差距的地方。而其他部分，如思想和理論，近現(xiàn)代史綱要，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政策更多的是知識(shí)的記憶，難度相對(duì)較小，因此花的時(shí)間也相對(duì)較少。 四、政治專(zhuān)業(yè)課具體復(fù)習(xí)方法 相信你們之中有很多非政治專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，而像我一樣理工科的同學(xué)也不少。我本人是一個(gè)歷史，到什么地步--我對(duì)歷史事件和歷史人物一概不了解。這當(dāng)然主要是因?yàn)橹耙詾樽鳛楣た茖W(xué)生沒(méi)有必要學(xué)習(xí)這些課程，所以上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有好好聽(tīng)過(guò)。再加上我對(duì)歷史政治向來(lái)不感興趣，因此學(xué)習(xí)這些課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分困難。很多同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，平時(shí)從未關(guān)心過(guò)*大事怎么能在考研政治*出好成績(jī)呢?下面我們將介紹一、個(gè)問(wèn)題：考研政治如何在短期內(nèi)有效的復(fù)習(xí)。我們知道政治一共考門(mén)：馬原，近代史，毛，思修，形政。在我看來(lái)，每一門(mén)課程都有自己的記憶方法，下面我們逐一介紹。 1.馬原我是在十一之后才開(kāi)始復(fù)習(xí)政治的，可以說(shuō)是起步有點(diǎn)晚。當(dāng)時(shí)馬原是考研班老師講的，那個(gè)老師講課特別有條理，我完全可以不看書(shū)就把內(nèi)容聽(tīng)懂記下來(lái)，特別是他講的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，那個(gè)一般分值較小，聽(tīng)一遍就能記住，聽(tīng)完之后自己看一遍課本，這樣政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就基本不用自己看了。其余哲學(xué)部分在聽(tīng)明白之后就要自我總結(jié)，把每一個(gè)辯證法和方自己摘出來(lái)整理到一個(gè)本子上，平時(shí)注意收集見(jiàn)過(guò)的試題，能總結(jié)出什么樣的題目運(yùn)用哪個(gè)辯證法。這是在學(xué)習(xí)得時(shí)候的方法。然后在考試的時(shí)候，如果你記不得到底那個(gè)哲學(xué)的題目適用哪個(gè)辯證法，可以分點(diǎn)將所有的辯證法全寫(xiě)下來(lái)，老師是按點(diǎn)給分，只要在答案中有的老師都會(huì)挑出來(lái)給分的。
