現(xiàn)在隨著生活水平和文化水平的提高，越來越多的家長開始孩子再幼兒時(shí)期英語的學(xué)習(xí)。那么，孩子在幼兒時(shí)期應(yīng)該如何建立良好的英語基礎(chǔ)呢。下面來跟小編一起來看看吧，希望能幫到各位家長~ 建立英語思維 人的大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的區(qū)域叫“布羅卡斯”區(qū)。3-12歲是這個(gè)區(qū)域的敏感期，此時(shí)被存儲的語言會被大腦認(rèn)為是“母語”，也就是說很有可能很快掌握并靈活運(yùn)用。12歲之后，“布羅卡斯”區(qū)會關(guān)閉，此時(shí)再學(xué)語言，大腦會將這些語言存儲在“記憶區(qū)”，運(yùn)用時(shí)就不再那么自如靈活了。另外，從神經(jīng)機(jī)能這方面來看，研究表明，在敏感期學(xué)到的語言存儲在“布羅卡斯”區(qū)，之后將會存儲在記憶區(qū)。這是當(dāng)你在產(chǎn)生思維想表達(dá)的時(shí)候，不是直接從母語區(qū)反射出來，而是要繞一圈，繞到記憶區(qū)，然后在記憶區(qū)提取，然后再說。 語言習(xí)得沉默期 尊重孩子“聽”的過程 根據(jù)語言學(xué)家Krashen的理論，兒童在習(xí)得母語時(shí)，總是經(jīng)歷一個(gè)為期大約一年的“聽”的過程（沉默期），然后才開口說出一個(gè)詞。這一規(guī)律同樣適合于第二語言習(xí)得。第二語言沉默期的長短因人而異，有的只要一天，有的則要半年或更久。Krashen認(rèn)為“沉默期”是使習(xí)得者建立語言能力的一個(gè)非常必要的時(shí)期。在沉默期這段時(shí)間里，兒童通過“聽”來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發(fā)展語言能力。 很多家長會疑惑，明明教孩子說了很多，但是讓他說的時(shí)候卻怎么都不開口，是不是孩子害羞或者性格內(nèi)向呢？當(dāng)然不是。性格內(nèi)向、外向的孩子都會經(jīng)歷這個(gè)過程。在英語環(huán)境里面一段時(shí)間，孩子會慢慢打破沉默。有一天你會發(fā)現(xiàn)，他突然能夠說出一句話或者一段話了！這個(gè)過程每個(gè)孩子都會有的。
