很多家長和朋友問我,對于孩子學英語,什么年齡才是合適。其實,這個問題的答案可以有很多,這在于你是怎么看待“學”這個概念。對于孩子來講,我們更喜歡用一個詞,叫啟蒙。因為,學習對于孩子來說,還是太正規(guī),太不符合孩子的天性了。 啟蒙,在玩中學,讓孩子提前了解一門語言,培養(yǎng)興趣,培養(yǎng)語感,這是好事。什么時候開始都合適,并且越早越好。早到胎教的時候也不為過。 我記得我當時懷孕的時候,沒有這個意識,覺得自己在聽英文兒歌很傻,一個人對著肚子在說話有點奇怪,所以這塊做的不足。幸好我是英語老師,從懷孕到生寶寶之前也一直在上英語課,想必也能讓寶寶聽到個一兩成。 孩子出生后,我們買了個那種小小的播放器。有個sim卡,可以收錄很多歌曲進去讓寶寶隨時聽。那個東西,便是孩子嬰兒時期磨耳朵的好幫手。當時每天每天地播,甚至于對里面每首歌曲的順序都爛熟于心。聽到這一首歌馬上能反應下一首會是什么音樂。 兒子和女兒嬰兒時期都是這樣磨耳朵過來的,播放器都用壞了兩個。之后等他們會說話了,就開始帶著他們唱里面的歌曲。孩子們很喜歡唱歌,但是單純的唱歌也只是跟著唱音律而已,知其一不知其二,所以后來才有了幼兒啟蒙的英語課程系列。這樣可以讓孩子們把聽過的歌曲,結(jié)合里面的單詞形象,相關(guān)內(nèi)容,有更深入的了解,做到母語反應,并且積累語感。 再大一點的時候,我開始給他們讀繪本。開始的時候,有點像無頭蒼蠅一樣。因為不知道繪本的難度,孩子的接受程度,還有興趣如何,所以買了一大堆的英文繪本回來。有一些還有點興趣,會跟著聽,有一些就不想聽,或者要叫我直接用中文講。并且難度不一,每次讀的內(nèi)容和層級都不一樣,沒有一個循序漸進的感覺,感覺這件事情做起來很吃力。雖然也看很多大家推薦的書單都買下來,但是覺得有些難度還不適合孩子們。 而且好的繪本,應該是難度適用,孩子感興趣,畫面有趣豐富多彩,并且里面的內(nèi)容有意識地有設(shè)置重復(repetition),這樣對于孩子應用和記憶才有更大的幫助。所以重復,也成為了我們課堂上的日常和課程設(shè)置中很重要的一部分。記得曾經(jīng)看到一篇研究報告指出,同樣的內(nèi)容,通常必須聽7次以上,才會產(chǎn)生聲音記憶。這也是為什么前期的磨耳朵還有課堂設(shè)置中的不斷重復是如此的重要。配合我們這邊的英文繪本課程體系,讓兩個孩子系統(tǒng)地循序漸進地再學上去,以后對于他們面對考試的閱讀理解的時候,相信不會出現(xiàn)我現(xiàn)在很多初高中學生他們所面臨的痛苦。