幼兒英語啟蒙：每個孩子都是語言天才，當看到電視里六七歲的孩子說一口流利的英語的時候是不是驚訝于他們的英語是怎么學(xué)的？是不是懊惱，都是同一個班里的，自己孩子的英語成績和同學(xué)之間的差距為什么這么大？是不是感覺孩子年紀越大，學(xué)起英語來越吃力？不要奇怪。其實這一切在孩子還是幼兒的時候就已經(jīng)埋下伏筆了。 1、布羅卡式區(qū)決定了幼兒英語啟蒙的可行與必要，不知道你有沒有考慮過這么一個問題：在孩子兩三歲的時候，也沒有刻意去教他說話，然而他卻自然而然地學(xué)會了自己的母語，這是為什么呢？這其實跟大腦內(nèi)與語言學(xué)習(xí)相關(guān)的區(qū)域“布羅卡式區(qū)”有關(guān)。根據(jù)大腦科學(xué)的相關(guān)研究成果，幼兒的大腦發(fā)育尚不成熟，所以大腦內(nèi)的“布羅卡式區(qū)”在這個階段顯得非?；钴S。在這個時期內(nèi)，幼兒能有效地辨識語音，模仿語言，所以幼兒可以在短時間內(nèi)學(xué)會說話。換句話說，只要在幼兒“布羅卡式區(qū)”活躍期間，任何語言學(xué)起來都是輕而易舉的。然而，“布羅卡式區(qū)”的靈敏程度和年齡成反比，年齡越大，靈敏度就越差，這也就解釋了為啥年紀越大語言學(xué)習(xí)能力越差了。 2、幼兒英語啟蒙教育，?不受中英思維差異影響如對于國內(nèi)的孩子來說，中英思維差異是學(xué)習(xí)英語的主要障礙之一。然而從幼兒時期開始學(xué)習(xí)英語就可以盡可能地避免中英思維差異帶來的影響。因為對于幼兒來說，母語和英語都處于起步和模仿的階段，并沒有形成固定的母語思維，也不存在所謂的中英差異，所以可以學(xué)會更快地用英語來進行思維。 3、每一個孩子都是語言天才 在TED著名演講《The linguistic genius of babies》（嬰兒的天才語言能力）中關(guān)于嬰兒語言啟蒙教育就著重闡述了以下三個觀點： 1，0-7歲是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。 2，全世界不管是哪一國的嬰兒，都能區(qū)分所有語言的所有發(fā)音。 3，嬰兒具有多語言同時學(xué)習(xí)的能力。 總而言之一句話就是：在幼兒時期，你的孩子是一個語言天才，他可以輕松學(xué)會任何一國的語言。 也就是說如果你想讓你的孩子學(xué)一門語言，那么幼兒時期是效果好的一個階段。 那么問題來了，英語啟蒙這么重要，該如何進行呢？ 1、首先需要找一個具有專業(yè)英語啟蒙職業(yè)素養(yǎng)的教師。對于幼兒來說，對于英語的學(xué)習(xí)還處于模仿的階段，所以，老師必須具備深厚的英語語言功底，可以正確地示范發(fā)音，讓孩子能學(xué)到純正的英語口語。考慮到幼兒幾乎都是活潑好動的，老師在有專業(yè)技能的同時，還需要具備一定的親和力和組織能力，可以讓小朋友開心認真地去學(xué)習(xí)英語。 2、?興趣，比方法重要：幼兒英語啟蒙的難點在于，幼兒的自律能力和耐性往往較差，所以對于幼兒來說，一般的教學(xué)方法可能作用并不大。關(guān)鍵在于，如何引起幼兒對英語的興趣，讓幼兒產(chǎn)生“我要學(xué)”的求知欲望。比如，可以將英語學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，將猜動物，字母連線與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，也可以借用影音等多媒體手段，給孩子看一些英語動畫片，聽一些英語歌曲，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，在激起孩子學(xué)習(xí)英語的熱情與愿望。啟蒙內(nèi)容也可以選擇與幼兒生活相貼近的內(nèi)容，比如喜歡吃的東西，喜歡做的事情，喜歡去的地方，喜歡的人等。
