備考ACT的時候，同學(xué)們幾乎都是有過備戰(zhàn)托?？荚嚨慕?jīng)驗(yàn)了。那么如何從熟悉的托?？荚囘^渡到ACT的備考中來呢？首先明確兩種考試的共同之處和不同之處會讓大家的備考思路更加的清晰。那我們就從閱讀的角度先來看兩者的共同之處。共同之處共有兩塊四點(diǎn)：一塊是基礎(chǔ)的積累分為詞匯的積累和句子意思理解能力的積累；另一塊是對于考察形式的熟悉分為共同文章類型考察與共同題型的考察 托福與ACT閱讀共同之處 01 基礎(chǔ)積累部分 先從積累這一塊來看，很多同學(xué)會問學(xué)習(xí)ACT了，托福詞匯還要不要背?；卮鹗侨绻懈Ｔ~匯基礎(chǔ)很扎實(shí)，那么可以直接開始背誦ACT詞匯，如果你的托福詞匯還有很大的缺口，那么應(yīng)該首先背誦托福詞匯，只有夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)，閱讀的時候再能在很短的時間內(nèi)，理解和有效地獲取信息，因?yàn)锳CT的篇章里所有很難的詞匯但是基礎(chǔ)的詞匯也是很大且很重要的一部分。 再來說說句子意思的理解。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中會說托福階段做閱讀的時候，很多長難句就不理解。到了ACT階段，單詞更難，時間更緊了之后就更難看不懂了。由此可見，除了詞匯之外句子意思的理解是讀懂文章的前提。最為基礎(chǔ)的主干結(jié)構(gòu)區(qū)分以及常規(guī)從句的識別以及并列結(jié)構(gòu)的理解都是大家必須攻克的基礎(chǔ)信息點(diǎn)。只有把這些弄明白了，在以后的學(xué)習(xí)中不管是什么樣的篇章都才能真正的理解。 02 考察形式 再從考察形式的角度來說，托福閱讀常考文章類型有三種，生物，歷史和地質(zhì)類。其中有生物和地質(zhì)類與ACT閱讀中第四篇文章自然科學(xué)考察的文章內(nèi)容和題材都十分相近，這也是為什么絕大多數(shù)同學(xué)都會覺得ACT閱讀中第四篇比較的簡單，因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容是大家熟悉的類型。所以在托福閱讀學(xué)習(xí)階段，仔細(xì)分析和弄懂文章積累知識儲備對于后一階段的ACT備考會有很大的幫助。 此外托福考察的題型非常的明確，大綱里共有十種。其中部分和ACT閱讀大綱中的一致。具體有事實(shí)信息題，否定實(shí)時信息題（排除題），推理題，修辭目的題，主旨題，詞匯題?？梢姡徽撌鞘裁礃拥目荚囶愋?，閱讀的考察中心無外乎詞匯，句子意思理解，句間邏輯關(guān)系以及段落主旨。這一點(diǎn)明白了之后，相信很多同學(xué)在備考托福的時候就會耐下性子來，仔細(xì)夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高閱讀能力為后階段的ACT的備考做準(zhǔn)備。 以上是兩種考試的共同之處，是大家容易理解的地方，而不同之處往往是大多數(shù)同學(xué)困惑的點(diǎn)。接下來就來說說托福閱讀與ACT閱讀有哪些不同之處，要求大家具備什么樣不同的能力和關(guān)注不同的信息點(diǎn)。 托福與ACT閱讀不同之處 1文章類型 不同之處*點(diǎn)，ACT文章類型不像托福閱讀幾乎全部是說明文，而是明確固定的分為：小說，社會科學(xué)，人文，自然科學(xué)四類。前面說過自然科學(xué)和大家熟悉的托福閱讀類型接近，那么剩余的三類：小說，社會科學(xué)和人文就是大多數(shù)同學(xué)備考的難點(diǎn)了。 對于小說類型，一般大家閱讀小說要么是關(guān)注故事情節(jié)，要么是被故事的主人公所吸引。那么在ACT閱讀考試中，這兩塊一樣是考察的要點(diǎn)。 故事情節(jié)方面，大家在閱讀的過程中出了關(guān)注發(fā)生的事情的細(xì)節(jié)信息之外，時間的順序要多加梳理，小說有很多倒敘的手法，而這常常會考到作者的寫作角度的題目。 對于人物來說，人物的外貌，性格，行為，言語都是要關(guān)注的重點(diǎn)，除此之外，人物內(nèi)心的情緒以及作者對于人物的態(tài)度是值得大家閱讀的過程中多去思考和揣摩的，而這不僅是小說類考察的難點(diǎn)也正是閱讀小說的樂趣和精妙之處。 對于社會科學(xué)，大綱里明確的給出了包含的類型：anthropology, archaeology, biography, business, economics, education, geography, history, political science, psychology, sociology。很多同學(xué)看到這些分類會覺得和托福的類似，但其實(shí)ACT閱讀的社會科學(xué)類的文選材幾乎全是近代發(fā)生的而不是像托福*察年代比較久遠(yuǎn)。尤其是政治類的文章，難度較大，因?yàn)樯鐣尘安煌瑢W(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中很少會涉及得到此類文章以及相關(guān)的知識點(diǎn)，所以對于像OG中出現(xiàn)的“獨(dú)立宣言是否是抄襲的？”、“美國民主黨和共和黨對于自由主義的不同理解”、“凱恩斯的財(cái)政政策對*調(diào)控經(jīng)濟(jì)是否有效”等類型的文章使得大多數(shù)同學(xué)非常的困惑和不解。 那么，閱讀此類文章的過程中，要多試著總結(jié)各個小的段落主旨以獲得主要信息，此外在對于專業(yè)信息點(diǎn)難以理解的地方可以多標(biāo)注信息詞，解題的時候直接回文對應(yīng)。最重要的也希望大家在平時的學(xué)習(xí)多多閱讀與政治政策相關(guān)的文章，積累信息的同時，提升理解能力。 對于人文類的文章，大綱里又給出明確的分類：architecture, art, dance, ethics, film, language, literary criticism, memoir, music, personal essays, philosophy, radio, television, theater。很多同學(xué)在閱讀人文類文章的過程中覺得和小說的區(qū)分度比較低，但人文類的文章都是以現(xiàn)實(shí)中的人物或者情節(jié)為依托的，而小說中往往是虛構(gòu)的人物和情節(jié)。所以人文的重點(diǎn)是在關(guān)注文章發(fā)生的事件，人物的以及作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)，事情發(fā)展的趨勢以及思維的模式。所以大家在閱讀的時候重心放在對于文章主要觀點(diǎn)的總結(jié)和梳理上。 2出題及題型區(qū)別 不同之處第二點(diǎn)，出題以及題型的區(qū)別。 出題方面，ACT閱讀亂序出題，就是不想托福閱讀每段對應(yīng)數(shù)個考題，大家只要閱讀對應(yīng)段落即可，而ACT閱讀需在閱讀全文的基礎(chǔ)上才能解題，只有少數(shù)幾個題目會給出對應(yīng)的行數(shù)。所以閱讀的量一下多了起來。 題型方面，ACT閱讀中會出現(xiàn)作者態(tài)度題、關(guān)系對比題、寫作手法題這些在托?？荚囍卸疾粫霈F(xiàn)。對于作者態(tài)度題，需要讀者在閱讀的過程中多根據(jù)細(xì)節(jié)用詞以及段落主旨來總結(jié)作者總體的態(tài)度是正向還是負(fù)向，明確這一點(diǎn)對于很多態(tài)度傾向性的題目都可以解決。關(guān)系對比題是希望大家不僅可以關(guān)注細(xì)節(jié)而且可以區(qū)分不同甚至對立的細(xì)節(jié)，這不同于托福閱讀單一的處理與題干對應(yīng)的信息，這種題型會涉及段落的對比甚至是篇章的對比，所以在備考ACT的過程中，大家要多注意總結(jié)段落主旨，標(biāo)注不同的人物名稱以及相應(yīng)的不同觀點(diǎn)。*修辭手法這一塊，托福閱讀重目的不重修辭，ACT閱讀則兩者都有，即會考察目的作用提，也會問道比較專業(yè)的修辭手法。那就要求大家在閱讀的時候關(guān)注修辭的同時提升相關(guān)詞匯的積累，比如：暗喻，明喻，擬人等等都分別用什么樣的詞匯表達(dá)。
