一、樹立富有童心的兒童畫評價觀。

　　二、啟發(fā)兒童繪畫想象中的五個“想”

　　(1)范圍要想的“廣”。“廣”即打開兒童的思路兒童畫，

　　以發(fā)散性思維為主哇嘎畫時代裝飾畫，從更多的“不同”中展開想象。

　　(2)題材要想的“新”?！袄L畫是藝術(shù)山水畫，藝術(shù)離開

　　創(chuàng)造就沒有了生命力”。 要與眾不同要、與己不同。

　　(3)構(gòu)思要想的“妙”。新穎的題材確定下后，還要有絕妙的構(gòu)思才會顯得錦上添花，如魚得水。

　 　(4)構(gòu)圖要想的“巧”。構(gòu)圖巧妙可使一張畫收到出奇制勝、事半功倍的效果。如從“線”的啟示中可采用的直線式、斜線式和弧線式構(gòu)圖等;從“字母”啟示 中可采用的“X”形式、“C”形式和“Z”形式及“L”形式構(gòu)圖等;從“形”的啟示中可采用的半圓形、梯形和圓形構(gòu)圖等;另外，從不同的視覺角度，如平 視、俯視和仰視等，讓兒童置身于欣賞者的角度去思考畫面的安排等等。這些不同的構(gòu)圖形式都能使一個個十分常見的題材通過構(gòu)圖的不一般化，表現(xiàn)出意境。

　 　(5)命題要想的有“趣”。給一張畫取一個好聽的名字，往往可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。命題一定要用兒童的語言金山畫王，富有童心童趣。如一位小朋友畫了 一個地球，在她的周圍有許多身穿太空服、手拿衛(wèi)生工具在勞動的小朋友，或許一下子還不能明白這幅畫意裝飾畫，加了《我給地球洗個澡》這個的題目金山畫王， 也就使人一目了然。再如一位小朋友手拿抹布擦著一片藍(lán)色的背景，但加上了《擦天空》這一題目風(fēng)之畫員，就突出了主題，并且感受到這張畫意趣橫生了。

　　三、指導(dǎo)兒童繪畫的“八法”。{培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力｝

　　(1)適時增補(bǔ)法：小朋友運(yùn)用頭腦中已有的表象，加上聯(lián)想，進(jìn)行增補(bǔ)，發(fā)揮各自的創(chuàng)造力。

　　(2)素材組合法：豐富表象的儲備是想象內(nèi)容更為生動的前提條件。多收集素材、儲備形象。

　　(3)課題延伸法：指在有利于兒童主動發(fā)展的前提下，對教材中原有的命題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或改變。

　　(4)潛移默化法：主要是通過作品欣賞、氣氛感染而達(dá)到的兒童畫創(chuàng)作的積極性。

　　(5)內(nèi)容重疊法：破除兒童原由的繪畫形象，將常畫的內(nèi)容與想畫的內(nèi)容重疊，更趨新穎。

　　(6)正反思維法：是指從正反兩個角度對所要描繪的內(nèi)容進(jìn)行想象的方法。

　　(7)仿生想象法：指將所畫之物模仿成另一事物的方法。(擬物法、擬人法)。

　　(8)*結(jié)合法：*與*間知識的結(jié)合轉(zhuǎn)化教學(xué)， 從而表現(xiàn)具有想象力的畫面。

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