無(wú)論哪種樂(lè)器的學(xué)習(xí)，都在于熟能生巧，小提琴更是如此。對(duì)于初學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，每日保證1個(gè)小時(shí)的練習(xí)，是非常必要的。可是，孩子對(duì)時(shí)間是沒(méi)有概念的，所以父母的引導(dǎo)很重要。 　　規(guī)定每天練琴固定的時(shí)間段這個(gè)時(shí)間，可以讓孩子自己來(lái)選，當(dāng)然家長(zhǎng)自己也可以幫孩子選擇。但是一旦選擇了，就要堅(jiān)持原則，每天到時(shí)間了一定要讓孩子主動(dòng)練琴。 　　打卡式記錄方式為孩子制定一個(gè)表格，每天練習(xí)完畢，自己畫(huà)對(duì)勾，這點(diǎn)很有效。這張表格是一個(gè)很好的考量，從這張表格上，也能看到孩子每天、每個(gè)星期、每個(gè)月的進(jìn)步。比如哪個(gè)星期，因?yàn)橛惺虑榈R了，學(xué)琴進(jìn)度上會(huì)有減慢，也會(huì)在上面特別標(biāo)注，這樣正向的評(píng)價(jià)，也會(huì)讓孩子知道，其實(shí)每一天的積累看似微小，其實(shí)很重要，很重要?。?#13; 　　切勿用“趕緊練，練完了就可以玩了?！被蛘摺澳憔毻炅司酮?jiǎng)勵(lì)你什么什么?！边@些語(yǔ)言已經(jīng)透漏出“練琴很無(wú)趣的”暗示，也在透支孩子的積極性，這樣的方法不是長(zhǎng)久之計(jì)。 　　每周約定時(shí)間見(jiàn)老師學(xué)琴不只是孩子要上課，家長(zhǎng)也要積極掌握孩子的學(xué)琴動(dòng)態(tài)。小提琴每周一節(jié)課，需要去見(jiàn)老師，有時(shí)，因?yàn)楹⒆泳毜貌粔蚴?，或者有個(gè)星期因?yàn)樯　⑵渌虑?，耽誤了練琴，小孩內(nèi)心里就會(huì)很忐忑。家長(zhǎng)要提早知道孩子的內(nèi)心，如果是客觀原因，希望老師可以一起理解，如果是主觀原因，那就下次好好練習(xí)。切勿恐嚇，這樣反倒會(huì)適得其反。

　　經(jīng)常使用節(jié)拍器雖然曲子的節(jié)奏是活的，但在曲子的框架沒(méi)成型之前，多用節(jié)拍器。節(jié)拍器控制節(jié)奏只是它基本的功能。在練習(xí)曲時(shí)，可以靠節(jié)拍器實(shí)現(xiàn)逐漸提速。 　　明確練琴目標(biāo)和學(xué)習(xí)工作一樣，練琴也需要有目標(biāo)。比如確定今天要練熟曲子的某一段，或者要把某首曲子背出來(lái)等等。不要盲目地同時(shí)練很多曲子，囫圇吞棗式的練習(xí)會(huì)使你感到進(jìn)展緩慢。相比之下集中突擊一到兩首曲子效果會(huì)好很多。 　　堅(jiān)持每天練音階只要你開(kāi)始練音階了，就堅(jiān)持每天練。這樣，即使每天沒(méi)太多時(shí)間碰琴，也能使你的水平不至于退得太厲害。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，每天練音階更能保持穩(wěn)定的進(jìn)步。