在小提琴學習中，學習新課,只要注意下面的幾個過程,可能就會少走或者不走彎路： 一、老師會先給學生對新課樂曲的性質,風格,技術類型和特點有個初步的印象，老師會演奏示范,或者學生回家聽聽"示范帶"。 二、老師在給學生上新課時,會根據(jù)學生的情況給與必要的解釋,為學生預見他可能出現(xiàn)的錯誤,指出重點和難點,教給他怎么樣才能克服技術的具體方法. 三、對于樂譜上標記不清,標記錯誤或者需要改動調整的地方給與更正標清.必要時,還需要學生當場視奏,以便真正的懂得要領.經(jīng)驗告訴我們,不少學生口頭明白的事情,并不等于在演奏中就明白了. ??? 實踐證明,這個開始階段的過程極其關鍵.業(yè)余學生獨立處理有關問題的能力往往較弱,所以學生要高度重視,細心記取教師開始的一系列指導.不少學生耳朵聽 了,心里卻沒有記住多少,回家象當然的練習,一旦有錯誤又察覺不到,他就不斷的重復這個錯誤.開始階段先入為主的錯誤,最容易鞏固,最容易變成"錯誤頑固 癥",此后不知道需要多大的力氣,還改正的不徹底. 學生回家練習時,要格外注意一下幾點： 1.牢記樂譜的調號標記,幾個升號,幾個降號，中間有沒有改變，有沒有臨時變化音，總之,不要出錯音 2.節(jié)拍,要準確.看好是什么拍號.每小節(jié)幾拍要明明白白,不能那個拉了半天,一問幾拍卻說不出來 3.注意指法.該拉下一個音時.一定要檢查一下用的是不是改用的指法.至少在每個樂句的開始處,大跳處,旋律的轉折處,要看看.千萬不要不加思索的使用自己覺得"最聽話"的手指 4.分清樂句.不能不管樂句,就象朗讀文章不管標點符號一樣