語言需要積累，保證一定量的英文原版書閱讀才能真正提升語言能力。 挑選外教需要謹慎，尋找歐美本土的持教師證老師更加可靠。 互動式的教學(xué)形式來代替死機硬背的學(xué)習(xí)方法才能真正讓孩子更加喜歡學(xué)習(xí)今天分享的內(nèi)容是針對目前孩子的英語學(xué)習(xí)中常常進入的三大誤區(qū)。 　　誤區(qū)一：用學(xué)習(xí)中文的方法學(xué)英語 　　我們在教英文，其實很多人并不了解英文學(xué)習(xí)的規(guī)律。大家都知道我們是如何學(xué)習(xí)中文的，因此我們在教英文，都是用學(xué)習(xí)中文的方法在教英文。因為我們學(xué)習(xí)中文就好象把這個字或者詞背下來了就能閱讀，因為中文是這樣，我們把生字記了就可以閱讀，所以非常簡單就把這個邏輯推到了英文上面。因此，通過背單詞學(xué)習(xí)英語是一、個誤區(qū)。 　　誤區(qū)二：死記硬背學(xué)英語 　　第二個誤區(qū)就是死記硬背，很多人認為語言就是要累計，記多了詞，把這些句式記下來，就是會說、會背、會讀，這個也不準確的。 　　誤區(qū)三：違背英語學(xué)習(xí)的規(guī)律

　　第三個誤區(qū)是在我們教英文的時候忽略了英文學(xué)習(xí)的規(guī)律，其實就像美國人學(xué)習(xí)中文一樣，他用學(xué)習(xí)英文的方法學(xué)中文肯定是失敗的，因為這樣不遵循中文的語言規(guī)律。同樣，我們?nèi)W(xué)習(xí)英文也是如此。但是我們在很多人認為聘了英語*的人來教孩子，好象覺得有了準確發(fā)音的老師，孩子英文就學(xué)習(xí)好了，就能學(xué)習(xí)的地道了。其實往往不是這樣的，對于我來說不管是老師還是英國老師，重要的是這個老師要懂得教學(xué)方法，而不是只會說英文就是合格的老師了。