教你如何正確啟蒙幼少兒英語學習?！芭d趣是好的老師?！薄爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”可見興趣對學習起著極其重要的作用。*是英語學習的啟蒙階段。興趣對于這一時期的少年兒童來說，尤其重要。學習興趣是他們學習的直接動力，也是很大的動力。此時培養(yǎng)學生對英語和英語學習的強烈興趣，不僅對啟蒙階段學習而且對其今后長期學習的成效起著至關重要的作用。我們應該把激發(fā)、培養(yǎng)、陶冶和發(fā)展學生學習英語的興趣作為教學的首要任務。 　　 培養(yǎng)學習興趣的關鍵何在?我們認為關鍵在于教師的課堂教學效果。學生學習起來活潑生動，不斷體驗到成功的愉悅，就會進入越學越易學、越學越愛學的良性循環(huán)；否則正相反。能激發(fā)、培養(yǎng)、陶冶和發(fā)展學生英語學習興趣的課堂教學效果又取決于什么?取決于教師的教育教學思想以及基于這種思想的教學方法和教學藝術。 　　 我們這一代人學英語是用“眼睛”開始學的，一上來就是學字母，然后認單詞，背單詞，學句型，學語法?？梢哉f，我們是借助中文來學“英語”的，這樣要建立起很強的英語思維是很難的，而交流的層次越深，就越需要地道的英語思維。不過，現(xiàn)在的小孩已經(jīng)跟我們很不同了。他們可以從1，2歲就開始英語啟蒙，而且是從“耳朵”開始的，也就是從“聽”，從“輸入”開始，還有大量的原汁原味的英語資源可用，這自然是好多了。 　　 所以，我們對這一代孩子以后的英語能力有更高的期待是很正常的。我覺得，這一批小孩長大了要是出來留學，工作，甚至創(chuàng)業(yè)。當然，從很有可能到成為事實也不是一件輕輕松松的事，家長的時間，精力，或者金錢，至少得花上一樣吧，更重要的還是前者。如果可以從小就給孩子英語啟蒙的話，那么首先是輸入，大量的輸入！ 　　 我們做的比較好的是給孩子讀英文繪本，聽兒歌，適當?shù)目纯磩赢嬈瑑?。這些都是必不可少的早期輸入，對于培養(yǎng)孩子對英語語言的興趣，擴充詞匯量，尤其是聽力詞匯都是至關重要的。所以，英文繪本，兒歌，動畫片這些輸入一定要和日常對話輸入結合起來。方法有很多，找一些音頻資料，或者讓我照著英文繪本讀一讀，和孩子一起唱唱兒歌，這是完全能做到的。 　　 什么叫正確的啟蒙呢？ 　　 首先：態(tài)度端正。在這里，所謂的態(tài)度，不僅僅是指幼少兒的學習態(tài)度，也指家長們對督促孩子學習的態(tài)度，必須做到執(zhí)行嚴格監(jiān)督的態(tài)度，一起幫助孩子養(yǎng)成端正良好的學習態(tài)度。 　　 第二：大膽開口。學習一門語言，語言的作用就是交流，就是讓我明白你，讓你明白我。所以，大聲說，大聲朗讀是必不可少的！ 　　 第三：堅持朗讀。擁有良好的學習態(tài)度，學習習慣之后，我們所需要做的就是堅持下去。而朗讀能給孩子培養(yǎng)良好的語感，我想，咱們作為過來人都能明白這個意思，因此堅持朗讀是重中之重。 　　以上三點能夠做好，就能達到啟蒙的目標。 　　 順便也跟大家科普一下什么年紀的孩子是進行啟蒙的黃金時段？?由于幼少兒（0-12歲）的年齡和生理特征，首先我們來普及一下布羅卡斯區(qū)。法國解剖學佳布羅卡斯發(fā)現(xiàn)了布羅卡斯區(qū)的存在，美國科學家利用核磁掃描技術對大腦進行研究，證實了布羅卡斯區(qū)的存在，并且發(fā)現(xiàn)布羅卡斯區(qū)在幼兒時期開始發(fā)育，12歲左右發(fā)育基本成熟，伴隨著年齡的增長，這一區(qū)域的靈敏性呈現(xiàn)逐年減弱的特征。在12歲以前學語言時，語言信息直接存儲到布羅卡斯區(qū)，12歲以后再學習語言，語言信息已無法直接存儲到布羅卡斯區(qū)，只能存到記憶區(qū)，使用語言時，布羅卡斯區(qū)必須和記憶區(qū)進行聯(lián)系。科學家們把上述研究成果稱為布羅卡斯理論。