專升本—該不該報班？小編來告訴你。報班或許是大部分升本人非常關(guān)心的一個問題：要不要報班？報班好處是什么？報班的缺點是？報什么樣的班？下面就大家較為關(guān)心的這四個問題進(jìn)行分析。請大家一起隨小編來看看吧~ 首先要強調(diào)的一點：真正決定專升本結(jié)果的是你自己的努力，報班是給你帶來指導(dǎo)，做你的復(fù)習(xí)工具，讓你直接明了考點，而這個工具發(fā)揮作用，是需要自身的配合。讓你走好專升本這條路的，是一顆向往優(yōu)秀的心。 1 要不要報班？ 回答：據(jù)實際情況而定 首先，對自己做一個客觀的SWOT分析。SWOT分析方法是一種企業(yè)戰(zhàn)略分析方法，其中，S代表strength(優(yōu)勢)，W代表weakness(弱勢)，O代表opportunity(機會)，T代表threat(威脅)。 其實這種分析方法也完全可以用在考研的個人情況分析上。一定要對自己的優(yōu)勢和弱勢做出恰如其分的分析，在弱項上加以突破和輔導(dǎo)，這樣才有可能成功。具體可以從4個方面去分析： 01、自身的基礎(chǔ) 如果*前兩年你的成績一直名列前茅，高數(shù)英語專業(yè)課你都是刀槍劍戟斧鉞鉤叉樣樣精通，那你就不要報班了，自己制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)作戰(zhàn)計劃就差不多了；要是你?？魄皟赡瓴]有學(xué)到多少東西，底子還是很差的，自己不是很自信，那你就需要報一個班了，報班能給你指一條明路，讓你復(fù)習(xí)的時候能少走彎路，幫助你對知識點理解的加深，以彌補自身薄弱的基礎(chǔ)。 02、自己的學(xué)習(xí)能力 如果你自己學(xué)習(xí)能力很強，自己平時能總結(jié)出很多的各種學(xué)習(xí)方法，那你學(xué)習(xí)成績肯定很好，那么專升本那點東西對你來說就不是什么大問題了，雖然試題很難，但是靠你的學(xué)習(xí)能力與很大的汗水還是可以拿下的，報班就不是很需要了；假設(shè)你的學(xué)習(xí)能力一般，難一點的東西你需要看幾遍才能看懂，那說明你的學(xué)習(xí)方法有問題，那小編建議你自己報個班，讓老師跟你講個好幾遍，再總結(jié)一些方法與技巧，你能省去很多彎路。畢竟磨刀不誤砍柴工。 03、自覺性 如果你自己自覺性很好，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，那你就看看學(xué)習(xí)能力，然后再決定報不報班，一般這種同學(xué)是不需要報班的；但是如果你自覺性比較差，聞雞不起舞，夜戰(zhàn)LOL，自習(xí)玩手機等等，那你就報個吧，能監(jiān)督你學(xué)習(xí)，這樣能讓你收收心，把心思放在學(xué)習(xí)上。 以上這三點需要綜合考慮，不是只考慮其中的一部分，再重申一遍，八個字：實事求是，實際情況。 2 報班有什么好處？ 報班，好處肯定不少，這里就不贅述了，將主要的致命的好處列出，供大家作出決策。 (1) 現(xiàn)在開始報班能讓你早早的進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，不至于想復(fù)習(xí)但是沒有實際行動； (2) 報班了老師給你講一遍能加深你對考試試題的理解，能學(xué)到各種應(yīng)試技巧，答題技巧，畢竟專升本是應(yīng)試考試，所以這個還是很重要的； (3) 報班老師能讓你準(zhǔn)確的抓住考試的重點，難點，了解點，掌握點，能看透大綱的新增點，除點等等，能讓你不要走彎路，畢竟那些老師的經(jīng)驗比咱們豐富多了； (4) 那些專升本機構(gòu)的名師很多都是身懷絕技，幽默風(fēng)趣，讓你在路上不會感覺那么無聊，相當(dāng)于調(diào)節(jié)自己了。 3 報班的缺點是？ (1) 有些人喜歡自己復(fù)習(xí)，不喜歡別人指手畫腳，報班的節(jié)奏可能會對有自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)奏的同學(xué)產(chǎn)生影響； (2) 有人覺得報班比較耽誤時間，如果參加全年的輔導(dǎo)班，一科的基礎(chǔ) 強化 沖刺 押題課程就得100 小時，每日走在路上的時間，等待老師的時間，都是無端浪費的； (3) 報班需要一定的開銷。 4 輔導(dǎo)機構(gòu)怎么選？ 選機構(gòu)需要參考的地方總結(jié)為以下幾點： (1) 師資力量 師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗、歷年輔導(dǎo)效果和學(xué)員評價等因素進(jìn)行綜合評價，詢問往屆學(xué)長然后選擇或者在網(wǎng)上看大家對該老師的評價。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一、兩個教師包到底的，而是一批教師互相配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就和輔導(dǎo)成就等。 (2) 課程及資料 考慮課程的時間是不是充足，是否有配套的資料或者講義，這是需要重點考慮的地方之一。
