在托福、雅思等考試中，閱讀是小伙伴們的長項，但這并不代表閱讀就是相當容易的了，很多小伙伴始終徘徊在25分左右，無法突破，那么該怎么辦呢？下面和小沃一起了解一下吧。優(yōu)選，單詞量不足的補充詞匯，長難句不會的先學一下簡單的語法。 　　速度大部分來于短時間內(nèi)理解長難句的能力，大家在看長難句的時候，多思考，一個句子為什么這么長，常見的修飾成分到底有哪些？其實不多，連詞、非謂語動詞、介詞以及同位語或插入語。 　　根據(jù)托福指南的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，考生的閱讀平均分是20分，相對應(yīng)的題目錯誤數(shù)量為11道題。很多考生看到這里蜜汁自信，我們的平均分很高嘛，說明閱讀的備考肯定so easy。然而，從全世界各個參加托?？荚嚨牡赜騺砜?，我們的閱讀分數(shù)并沒有很高，只是相對于更加弱的口語和聽力來說，我們的閱讀分數(shù)還過得去而已。所以，如果目標學校是美國Top50之內(nèi)的考生，這個分數(shù)肯定是遠遠不夠的。許多同學一直會抱怨：“我每天都會刷真題，但是我的閱讀分數(shù)一點兒也沒提高??？”。 　　答案很簡單，做真題只可以檢驗?zāi)悻F(xiàn)在的英文水平，但并不能提高你的英文閱讀能力，就像你想變的瘦一點，每天就往稱上稱一稱，數(shù)字是不會變的！沒有真正去認真分析不懂的地方，分數(shù)當然只能原地踏步了。所以，對于含金量很高的學術(shù)文章來說，做完題目以后，我們應(yīng)該認真把文章看一看，總結(jié)里面的學術(shù)詞匯、生詞，重新分析一下理解錯的句子、段落，這樣借助精讀真題后，我們才能更好的提高能力，提升分數(shù)。關(guān)于托福的閱讀部分大家可以從以下幾個方面來入手準備。 　　詞匯問題是閱讀中的十分普遍的，高中畢業(yè)生的詞匯量在3500左右，但是托福考試要求的詞匯量是8000-10000，這種差距有的時候會讓考生望而卻步，單詞的積累和沉淀需要時間，但是正確的學習方法和習慣，往往事半功倍。 　　首先，對于基礎(chǔ)詞匯，就是高中＋*四級詞匯，大家一定要掌握得很牢靠，每個單詞要像apple、book一樣熟悉，先查漏補缺。任何學習過程都是循序漸進的，只有基礎(chǔ)打牢了，再往高處走，不然就算之后稍稍有了一點小成就，那也是虛幻的空中樓閣。之后，在基礎(chǔ)牢靠的前提下，開始進入到托福詞匯部分，現(xiàn)在網(wǎng)上的、書籍的、紙質(zhì)的、包括手機里的背單詞軟件種類很多，在這里就不贅述了，大家先用心的挑好適合自己的材料就可以。 　　背誦托福單詞的注意點 　　1.對于閱讀部分的單詞，單詞意思放在首位，而不是拼寫和發(fā)音，也就是說在前幾遍的背誦中，只需要做到看到單詞，迅速反應(yīng)出意思即可。需要注意的是反應(yīng)時間超過2秒的，都算是沒有背下來，因為在托福閱讀中，我們的閱讀量很大，要想做完題目，閱讀速度要在100words／min，沒有很長時間給我們思考單詞的意思，所以要十分熟悉單詞、反應(yīng)快。而針對聽力和寫作的詞匯，有不同的方法，在今后的相關(guān)文章中也會提到。 　　2.一定要大量、多次、重復(fù)的背誦，不要一個單詞盯很久。比如說，10個單詞，先花5分鐘背一、遍，再花3-4分鐘背第二遍、第三遍，這樣的背誦方法比每個單詞盯著看3-5分鐘要有效得多，有利于我們集中精力，也不容易產(chǎn)生倦怠感。 　　3. 按照記憶曲線，對于背過的單詞要有計劃的定期重復(fù)，我們才能把單詞從我們大腦中的快速記憶區(qū)挪到長期記憶區(qū)。比如早上背了10個單詞重復(fù)了3遍，這些單詞只是暫時留在了快速記憶區(qū)，隨著時間的推移，很容易會遺忘，那么我們可以安排晚上和第二天早上再拿出來看一遍，兩天以后再復(fù)習一遍，一周以后再復(fù)習一遍，這些單詞就逐漸轉(zhuǎn)存到了你的長期記憶區(qū)。在重復(fù)時發(fā)現(xiàn)有遺忘的部分不要擔心，這是正?，F(xiàn)象，慢慢重復(fù)你會發(fā)現(xiàn)忘記的越來越少，記住的越來越多。 　　當然其實按照正常的學習方法，大家沒有必要去死記硬背單詞，時間充足的小伙伴完全可以在平時多看一些適合自己英語水平的原版書，比如從童書開始看起，在閱讀中積累詞匯，這可以說是很簡單的方法了。 　　閱讀長難句的能力可以說是托?？荚嚨暮诵哪芰?。一開始，我們會明顯感受到，有些真題中的句子里明明每個單詞都很熟悉，但是我必須要反復(fù)看3-5遍以上，才能比較好的理解它，有的時候看了后面忘了前面，看了這句，忘了上句，浪費時間不說還做不對題目。其實，這根我們平時的初高中課堂上講語法多、用語法少的現(xiàn)象有關(guān)。我們的語法知識儲備不少，但是欠缺訓(xùn)練把語法知識運用到長難句的理解中。