寫給日語初學(xué)者：學(xué)好日語要掌握多少詞匯 ，很多從零基礎(chǔ)剛開始學(xué)日語的小伙伴總是問這樣的問題：我掌握多少詞匯量就可以聽得懂動(dòng)漫和日劇了？達(dá)到什么級別可以和日本人交流了？日語能力考試的各個(gè)級別要求的詞匯量是多少？小編認(rèn)為只有滿足了日語等級考試所要求的詞匯量，同學(xué)們才有可能在相應(yīng)的日語考試中取得佳績!所以，在下面的內(nèi)容中，小編特地為各位日語備考生以及日語初學(xué)者準(zhǔn)備了有關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)在，就讓我們一起去了解下! 那咱們應(yīng)該學(xué)會多少日語漢字，掌握多少日語詞匯呢?全世界參加人數(shù)較多的日語水平考試—日語等級考試，特別是日語n3學(xué)習(xí)方法曾經(jīng)給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)日語考試從低到高一共設(shè)置了五個(gè)水平，其中N5水平，100個(gè)漢字，800個(gè)單詞。N4水平，300個(gè)漢字，1500個(gè)單詞。日語N3水平，600個(gè)漢字，3000個(gè)單詞。N2水平，1000個(gè)漢字，6000個(gè)單詞。N1水平，2000個(gè)漢字，10000詞匯量。 有同學(xué)就說了，那是不是說如果達(dá)到日語N1水平，我就和日本人的詞匯量持平了，就能和他們談笑風(fēng)生了？一個(gè)普通日本人到底有少詞匯量?日本的專家學(xué)者們還真做了調(diào)查，根據(jù)日本學(xué)者宮島達(dá)夫編著的《圖說日本語》，再綜合其他學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，日本人的平均詞匯量水平是這樣的6歲之前，漢字無統(tǒng)計(jì)，5000單詞*階段1000漢字，5000~2萬單詞中學(xué)生階段2000漢字，2萬~4萬單詞高中生階段2000以上漢字，4萬~4.5萬單詞*生階段2000以上漢字，4.5萬~5萬單詞按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，漢字量上倒是差不多，但從單詞量上看，也太嚇人了吧!來看看日語能力考試各個(gè)級別相當(dāng)于日本人的哪個(gè)水平。N5的800單詞約兩歲半的水平，N4的1500單詞約三歲的水平，N3的3000單詞約四歲的水平，N2的6000單詞約*低年級水平，N1的10000單詞約*中年級水平首先日語單詞本身就多。 日語詞匯有四套系統(tǒng)，包括和語詞，漢語詞，外來語和混合語。和語詞就是日本自古就有的詞，比如うみ-大海、さかな-魚、はる-春天。日語在較早時(shí)只有發(fā)音，沒有文字符號，所以等到了日本人引進(jìn)漢字，就把這些發(fā)音根據(jù)意思一一對應(yīng)上了漢字。うみ寫做海，さかな寫做さかな，はる寫做春。這樣，漢字被硬生生地按上日式的發(fā)音，這種發(fā)音方式叫訓(xùn)讀。和語詞來源于口語，更接通俗、接地氣，所以一直到現(xiàn)在，日本人日常聊天滿嘴飛的都是和語詞。 漢語詞就是從漢語里搬過去的詞，或者用漢字組成的新詞。比如森林(しんりん)、皇帝(こうてい)、行事(ぎょうじ)。這些詞的讀音都是模仿古漢語的發(fā)音，這種發(fā)音方式叫做音讀。雖說是古漢語的發(fā)音，但由于古代歷史久遠(yuǎn)，日本作為小弟一路跟來，陸續(xù)在魏晉、唐代、宋代各引進(jìn)了一批讀音。
