1. 建議采取建立一次通過考試的信念和決策對于目前我們參加建造師考試的人員，基本上都有自己繁重的本職工作，因此時間學(xué)習(xí)的時間非常緊張，在這種情 況下，部分人人員會策略的把考試安排在兩個年度進(jìn)行考試，以緩解學(xué)習(xí)的壓力。但是，在時間基本允許或時間不是特別緊張的情況下，本人傾向于一次考試通過， 應(yīng)當(dāng)給自己一定的壓力。因為*，如果我們在心理上放松自己，就會成為動搖和放松自己的借口，本來我們的學(xué)習(xí)是在工作的同時進(jìn)行的，所以不可能有比較理想 的時間和環(huán)境，與其放松自己，不如背水一戰(zhàn)；第二，即使*年不能順利全部通過，至少可以在*限度上挖掘自己的潛力，把第二年的壓力減輕，因為我們考試 的滾動周期畢竟是只有兩年，如果*年放松了自己，如果計劃不能實現(xiàn)，第二年的壓力就會很大，不利于第二年的考試和總體的考試計劃。因此本人傾向于“一次沖擊，二次補充”的考試方法。 　　2. 采取“蠶食的方法”學(xué)習(xí)由于我們的工作已經(jīng)非常緊張，不可能抽出完整的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，應(yīng)當(dāng)堅持有時間就看書的習(xí)慣，畢竟執(zhí)業(yè)資格考試的知識并非系統(tǒng) 性和連續(xù)性較強的知識，因此適合分解學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)習(xí)一點，消化一點的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過堅持，我們會發(fā)現(xiàn)，教材的知識在布置不覺中已經(jīng)被我們完成。同時也 有助于減輕面對四本書的心理壓力。 　　3. 采取反復(fù)強化學(xué)習(xí)的方式對于我們這些離開學(xué)校多年的學(xué)生，因為工作的因素和個人的精力因素，學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能等同于在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)方法。對于大部分人會 出現(xiàn)記憶能力不如以前的情況，其實這不是我們的記憶能力降低了，而是，工作、生活中，進(jìn)入我們大腦的信息太多而沖淡了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正是因為如此，必須對學(xué) 習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的強化記憶，本人在這方面的做法是，快速看書，然后通過做習(xí)題鞏固、理解和深化教材上的知識點。其實現(xiàn)在的電腦比較普及，我們可以把教材 配套的光盤學(xué)習(xí)軟件安裝在電腦上，可以大大提高學(xué)習(xí)效率和興趣、大大減輕學(xué)習(xí)的壓力。 　　4. 學(xué)習(xí)過程中把握“提升”的階段當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一定階段后，我們會發(fā)現(xiàn)有的知識掌握已經(jīng)十分熟練，但是有的知識處于模糊狀態(tài)，這個時候，就要我們提升對知識的 運用和掌握能力。通常的做法是，把已經(jīng)掌握較好的部分放棄，留在考試前看一遍即可，把感覺難于掌握的知識重點提升掌握程度。 　　5. 客觀分析考試的趨勢因為建造師開始處于起步階段，開始的階段，不會考核難度比較大的問題，因為行業(yè)在執(zhí)業(yè)資格轉(zhuǎn)換的過程中，要保證必要數(shù)量的人員，因此考 試題不可能過于難，本人在考試中就錯誤的估計了考試的趨勢，在建筑工程專業(yè)管理和實務(wù)復(fù)習(xí)上，把重點放在了網(wǎng)絡(luò)計劃（單代號、雙代號、時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)等計劃）的 計算、工程定額費用的計算上面，結(jié)果這方面的習(xí)題只有簡單的一兩道題，于是大家急呼建造師考試是幼稚園級別的考試。這就說明了我們錯誤的估計了考試的階段 趨勢。 　　6. 適時調(diào)整學(xué)習(xí)的重點 經(jīng)過前幾年的考試，我們應(yīng)動態(tài)的分析考試的變化。早幾年的考試，是建立在教材的基礎(chǔ)上，考試水平和能力顯然是適應(yīng)階段的考試方式，近幾年的考試，已經(jīng)逐漸 開始轉(zhuǎn)變成對知識的引申和運用上，因此在考試結(jié)束后，有大部分考生，感考題在教材上已經(jīng)不能直接找到答案。相信隨著建造師考試的不斷發(fā)展，逐漸要走向注重 實際運用和解決總成問題能力的考試上，因此，我們每年的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采取動態(tài)跟蹤的學(xué)習(xí)方法，這樣才有助于我們適應(yīng)不同階段的考試。 　　7. 考前集中時間整理學(xué)習(xí)的知識在考試前，如果條件合適，建議集中時間把已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識整理性復(fù)習(xí)一遍，不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果，同樣有助于提高自己走進(jìn)考場的信心。本人的做法是考試前，請年假，找一個空閑的辦公室，集中學(xué)習(xí)幾天，效果相當(dāng)?shù)牟灰粯印?#13; 　　8. 考試策略的把握——建議借鑒“一次成活的施工方法”考試 考試的過程中，由于題量比較大，因此，個別科目看第二遍的精力已經(jīng)很小，“遵循*印象、一見鐘情”的生物學(xué)原理，建議答題時不要急于完成，應(yīng)當(dāng)步步為營 穩(wěn)扎穩(wěn)打。因為對于我們目前這個階段人員的學(xué)習(xí)和考試方式，已經(jīng)不同于學(xué)校學(xué)習(xí)和考試的方式，并且個別考試題量很大，在每個人的經(jīng)歷和心理承受能力上，大 家不愿意付出更多的時間去細(xì)心的重復(fù)檢查，即使重復(fù)檢查，第二遍的認(rèn)真程度已經(jīng)大大降低。大在考試的過程中會發(fā)現(xiàn)，很少有在第二次檢查時大量修改的可能 性。有時是筆試答題部分，四個小時已經(jīng)讓大家難于堅持了。因此建議借鑒“一次成活的施工方法”的進(jìn)行考試。 　　三招考試技巧 　 　*、 填涂技巧標(biāo)準(zhǔn)化考試考生最易出現(xiàn)的問題是填涂不規(guī)范，以致在機(jī)器閱卷中產(chǎn)生誤差?？朔@類問題的簡單方法是要把鉛筆削好。鉛筆不能削尖削細(xì)，而應(yīng)相對粗 些，且應(yīng)把鉛筆尖削磨成馬蹄狀或者直接把鉛筆削成方形，這樣一個答案信息點最多只涂兩筆就可以涂好，既快又標(biāo)準(zhǔn)。 在考試中要十分注意，不要漏涂、錯涂試卷科目和考號。在接到答題卡后不應(yīng)忙于答題，而應(yīng)在監(jiān)考老師的統(tǒng)一組織下將答題卡的表頭按要求進(jìn)行“兩填兩涂”，即 用藍(lán)色或黑色鉛筆、圓珠筆填寫姓名、填定準(zhǔn)考證號；用2B鉛筆涂黑考試科目、涂黑準(zhǔn)考證號。 　　第二、 答題技巧審?fù)糠蛛x移植法。這種方法是考生在接到試題后，不急于在答題卡上作答，而是先審題，并將自己認(rèn)為正確的答案輕輕標(biāo)記在試卷相應(yīng)的題號上。審題后再 仔細(xì)推敲自己選擇的答案是否正確，經(jīng)反復(fù)檢查確認(rèn)不再改動后，再依次移植到答題卡上來。 審?fù)拷Y(jié)合并進(jìn)法。這種方法是考生在接到試題后，邊審題，邊在答題卡相應(yīng)位置上填涂，邊審邊涂，齊頭并進(jìn)。 審?fù)坑浱柤又胤?。這種方法是考生在拿到試題后，一邊審題，一邊將選擇的答案用鉛筆在答題卡相應(yīng)位置上輕輕記錄（可以打勾或輕輕一畫）。待審定確認(rèn)不再改動 后，再在記錄的答題卡上加重涂黑。 　　第三、 猜答技巧 　　選擇題存在憑猜答得分的可能性，我們稱為機(jī)遇分。這種機(jī)遇分對每個考生是均等的，只要正確把握這種機(jī)遇，就不會造在考試的不公平。 一、單選型選擇題猜答得分的機(jī)遇 ? 標(biāo)準(zhǔn)化考試用得比較多的是單選型選擇題，例如四選一題型?；卮疬@種題目，首先要注意題目說明中是否有答錯倒扣分的規(guī)定，如沒有，當(dāng)遇到不能肯定選出正確答 案的題目時，千萬不要放棄，應(yīng)該猜答。如果試題說明中有答錯倒扣分的規(guī)定，對于一個干擾項也不能排除的題目，考生不要猜答。但是你若能肯定地排除一個或兩 個干擾項，余下的選項可以猜答，這時得分的機(jī)遇大于失分的機(jī)遇 二、多項選擇題的猜答機(jī)遇 ? 多選型選擇題不易猜答但仍有它的答題基本方法： 1、消元法：多選題都是兩個或兩個以上答案是正確的，其干擾項（錯誤項）最多為兩個，因此，遇到此題運用消元法是最普遍的。先將自己認(rèn)為不是正確的選項消除掉，余下的則為選項。

2、分析法：將四個選擇項全部置于試題中，縱橫比較，逐個分析，去誤求正，去偽存真，獲得理想的答案。 3、語感法：在答題中因找不到充分的根據(jù)確定正確選項時，可以將試題默讀幾遍，自己感覺讀起來不別扭，語言流暢、順口，即可確定為答案 4、類比法：四個選項中有一個選項不屬于同一范疇，那么，余下的三項則為選擇項。如有兩個選項不能歸類時，則根據(jù)優(yōu)選法選出其中一組選項作為自己的選擇項。 5、推測法：利用上下文推測詞義。有些試題要從句子中的結(jié)構(gòu)及語法知識推測入手，配合自己平時積累的常識來判斷其義，推測出邏輯的條件和結(jié)論，以期將正確的選項準(zhǔn)確地選出。

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