公共英語(yǔ)考試即將來(lái)臨，一級(jí)B到三級(jí)的考試時(shí)間為3月23、24日，算算時(shí)間只剩下不到半個(gè)月，很多考生或許都在擔(dān)憂，考試題目到底難不難？自己能順利通過(guò)考試嗎？尤其是口試，想想自己語(yǔ)法不熟，單詞組記得不多，發(fā)音又不標(biāo)準(zhǔn)，到時(shí)候考試該怎么辦？其實(shí)對(duì)于這些問(wèn)題考生不用擔(dān)心，小編統(tǒng)計(jì)了眾多考生口試的備考情況，總結(jié)出了一套口語(yǔ)練習(xí)訣竅，這套訣竅曾幫助99%的考生通過(guò)了口語(yǔ)考試！ 1、復(fù)述練習(xí)、大膽開(kāi)口 許多考生在平時(shí)英語(yǔ)說(shuō)得少，張口說(shuō)英語(yǔ)比較困難，因此一到考試就會(huì)緊張，這樣情況首先要克服緊張恐懼心理，大膽開(kāi)口。對(duì)此可以跟讀英語(yǔ)短文進(jìn)行復(fù)述練習(xí)，復(fù)述練習(xí)可以說(shuō)是簡(jiǎn)單有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，從根本上能克服考生開(kāi)口困難，比較適用于初學(xué)者或中級(jí)學(xué)者。 復(fù)述練習(xí)一段時(shí)間過(guò)后，考生可以練習(xí)3分鐘口語(yǔ)作文。也就是考生以一個(gè)考題口述一個(gè)3分鐘的作文并錄音，然后聽(tīng)錄音找出其中的不足和錯(cuò)誤之處。再以此題目作一個(gè)2分鐘的口語(yǔ)作文并錄音，同樣聽(tīng)錄音找出其中的不足。如此反復(fù)練習(xí)，以短時(shí)間為佳，不斷進(jìn)步，效果不俗。 當(dāng)然大膽開(kāi)口練習(xí)也可以在一個(gè)相應(yīng)的環(huán)境里進(jìn)行，比如很多考生一起開(kāi)口朗誦，或者參加一些英語(yǔ)沙龍，彼此交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提高興趣，但前提是得增強(qiáng)自己的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高自己的理解能力。 2、發(fā)音糾正、系統(tǒng)訓(xùn)練 對(duì)于很多非英語(yǔ)專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)發(fā)音是他們口試時(shí)面臨的主要問(wèn)題，他們或許沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的了解，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面難免存在這樣或那樣的問(wèn)題或錯(cuò)誤。 例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結(jié)尾的單詞后多加/з/; /s/與//，/ts/與/t/，/dz/與/d/，/r/， /l/， /n/等的發(fā)音容易混淆。之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，主要是因?yàn)橛h兩種語(yǔ)言發(fā)音方式或發(fā)音部位不同以及各地方口音的干擾。而要糾正發(fā)音中的錯(cuò)誤，首先要弄清自己發(fā)音中是否存在問(wèn)題，問(wèn)題的根源是什么，是否是因?yàn)榧亦l(xiāng)話所致。找到原因后再對(duì)癥下藥。 語(yǔ)音知識(shí)還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續(xù)與失去爆破音的同化和弱化、語(yǔ)句重音、意群、節(jié)奏、升降調(diào)以及語(yǔ)速等。這些都是英語(yǔ)中所特有的語(yǔ)音知識(shí)，要想把英語(yǔ)說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音發(fā)音問(wèn)題必須糾正。 3、語(yǔ)速適中、沒(méi)有停頓 許多考生在公共英語(yǔ)口試時(shí)可能由于緊張或者別的原因，導(dǎo)致說(shuō)得比較快，或者出現(xiàn)很?chē)?yán)重的卡頓問(wèn)題，這種現(xiàn)象很正常，心理因素占主導(dǎo)，其實(shí)就是不夠自信不夠坦然，將這些問(wèn)題克服掉就會(huì)好很多。
