今天小編告訴你孩子學一課忘一課可怎么辦？希望能對你有所幫助 　　首先，家長朋友要先從孩子的角度出發(fā)，不能以成人的角度出發(fā)，因為孩子現(xiàn)在學習的內(nèi)容，您小時候可能也學過，對于您來時這不是新的知識，但對于孩子來說，這就是新鮮事物，新知識只有與原有的知識體系相聯(lián)系才能變成“活”的，才能被應(yīng)用，也才不會被遺忘。所以孩子剛學的知識，如果只是記住，卻不能真正理解與應(yīng)用，那么這些知識會被孩子們的大腦當作“垃圾”而自動的除掉。 　　不知您是否在小的時候死記硬背過單詞表，發(fā)現(xiàn)老師考試的時候還可以蒙混過關(guān)，但是過幾天就全都忘光了，永遠都記不住。一個單詞只有在不同場景中出現(xiàn)6次以上才能被記住。 所以我們?yōu)榱俗尯⒆訉W而不忘，就是要給孩子更多應(yīng)用其所學的環(huán)境，比如您可以隨時隨地讓孩子在看到學過的東西時，提問孩子英語是什么來著？或者以游戲的方法，增加孩子對英語學習的趣味性。讓孩子多多開口說英文，用其所學。但是要注意的是，千萬不要在孩子說完后后面跟著問一句：什么意思呀？讓孩子用中文再翻譯一遍，為什么不建議用中文翻譯呢？

　　那根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，孩子剛學完忘得速度是快的，意思也就是說在下課后到回到家里的這段時間孩子基本上剛剛上課時所學的內(nèi)容已經(jīng)忘了至少50%了，所以這個時候是復習的黃金期，到家后讓孩子拿出書或者開始完成愛作業(yè)平臺的作業(yè)，可以及時有效的讓孩子把課上所學的內(nèi)容重新記憶，這時孩子對新知識的記憶又會回到*，然后隨著時間推移記憶曲線再次不斷下降，然后再復習，這樣的過程需要重復超過6次以上，才會形成相對較長的記憶，堅持不懈的努力才會看到好的效果，家長們不要急，相信自己的孩子，尊重人類自然的生長過程，經(jīng)過量變的積累才會有質(zhì)變的突破。