今天說一說高考詞匯的問題。不管是考英語還是考日語，在考試大綱上都會(huì)標(biāo)明需要多少詞匯，會(huì)把全部詞匯印在大綱上。所以詞匯是大家關(guān)注的重點(diǎn)，也是老師、學(xué)生花費(fèi)很多時(shí)間、精力要去解決的部分。那現(xiàn)行的高考到底要求多少單詞量？高考試題中是否會(huì)出現(xiàn)超綱詞匯？現(xiàn)在開始學(xué)來得及嗎？ 　　《考試大綱》規(guī)定了大約2400個(gè)綱內(nèi)詞 　　現(xiàn)行的《考試大綱》大約規(guī)定了2400個(gè)詞語，這些詞語就是高考測(cè)試的基本范圍。這2400個(gè)詞語除了以初高中日語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課標(biāo)詞匯，同時(shí)加入了考試*（大綱制定專家組）認(rèn)為比較貼近學(xué)生生活、比較常用而課標(biāo)中沒有的詞語。 　　日語能力考N3要求的詞匯量是2500個(gè)。所以初高中在學(xué)校學(xué)的外語不是日語的同學(xué)，如果想用日語高考，日語學(xué)到N3的水平基本上就可以了。 　　考綱詞匯并非都考 　　《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，其規(guī)定的詞語自然就是高考試題命題時(shí)參考的詞語范圍。但是，2400個(gè)詞匯那么多，不可能每年都會(huì)出現(xiàn)。在高考試題的題型中，有聽力、語言知識(shí)運(yùn)用和作文。這2400個(gè)詞匯也包含語言知識(shí)運(yùn)用題以外的這些的內(nèi)容。比如，閱讀理解部分，雖然文章篇幅較長(zhǎng)且主題較為豐富，會(huì)出現(xiàn)較多的詞匯，但是高考閱讀理解部分的文章量和考察的內(nèi)容領(lǐng)域畢竟有限，也不可能出現(xiàn)太多的詞匯。也就是說《考試大綱》規(guī)定的2400詞在每年的高考試題中也只是出現(xiàn)一部分。 　　如果分析幾年高考試題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一些詞語是高考常考、必考詞語，大約在1000詞左右。這1000詞要重點(diǎn)掌握。 　　高考試題中會(huì)出現(xiàn)大綱之外的詞，但無需擔(dān)心 　　關(guān)于“超綱”，其實(shí)很多*都會(huì)遇到。所以并不是需要擔(dān)心的事。因?yàn)楦呖荚囶}需要考慮的因素太多，而且文字量又比較大，有時(shí)為了保持文章的完整性、自然性或者為了考察某一些重要的項(xiàng)目，在詞匯控制上做到百分之百不超綱是有困難的。

　　但是，高考命題*和命題專家對(duì)于這種現(xiàn)象早有對(duì)策，通過一系列的處理，上面說的“超綱”并不影響學(xué)生答題。所以這一點(diǎn)大家大可放心。而且超出大綱詞匯表的單詞不會(huì)作為考點(diǎn)來考察（大綱詞匯表中帶星號(hào)的也不會(huì)作為考點(diǎn)），也就是說，不圍繞出現(xiàn)超綱詞匯的地方進(jìn)行設(shè)問。 　　快高三了現(xiàn)在開始學(xué)開始背完全來得及 　　因?yàn)闈h字在日語中約占70%，且寫法和意義與漢字大致相同。對(duì)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)日語具有**優(yōu)勢(shì)。即使沒學(xué)過日語，我們也能猜出大概意思。這是英語沒有的優(yōu)勢(shì)。 　　所以如果想要用日語參加高考，現(xiàn)在就要開始學(xué)習(xí)日語，一年的時(shí)間完全可以學(xué)到N3。只要學(xué)到N3，然后認(rèn)真研究《考試大綱》，分析其特點(diǎn)，了解其在高考試題中出現(xiàn)的傾向，再加上一些針對(duì)高考日語的專項(xiàng)訓(xùn)練完全可以奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。