隨著經濟的改革，社會的進步，商務英語已經擺在我們面前。市場需求調查內容包括市場對高職商務英語人才需求崗位及數(shù)量、英語能力要求、經驗要求、專業(yè)技能與知識要求、跨文化交際能力及綜合素質。武漢有哪些商務英語培訓學校，武漢商務英語培訓學校等你的到來。

商務英語發(fā)展的狀況

商務英語經過半個世紀的發(fā)展，現(xiàn)在已經比較成熟，通過回顧商務英語的發(fā)展歷程可以看出，商務英語也經歷了從以語言結構為中心到以語言的交際功能為導向的轉變。在2 0世紀6 0年代至7 0年代10余年間，商務英語的主要注意力集中在商務的詞匯和術語上，課堂練習以課文理解、詞匯練習和句型為準，還不大重視學生能否運用語言進行交際。但到了20世紀70年代后，交際法和功能法的理念步入了商務英語教材，開始強調學生在商務環(huán)境下運用語言的能力，具體來說也即學生的聽說讀寫交際技能的訓練，重視商務英語的實用性和時效性。20世紀9 0年代后期，則進一步開始重視培養(yǎng)學生的跨文化意識。可見，商務英語從重視語言結構到重視交際和文化，也即結構、功能和文化并重的編寫理念，而這也正是國內目前商務英語教學的共識。

商務英語的意義

商務英語從重視語言結構到重視交際和文化，也即結構、功能和文化并重的教學理念、教學原則以及教學方法的物化。隨著國際漢語熱的升溫和互聯(lián)網的高速發(fā)展，許多沒有學習過漢語或漢語水平不高的外國人也有學習商務漢語的迫切需求，加快商務漢語人才培養(yǎng)對于實現(xiàn)“漢語國際化”和*經濟快速發(fā)展有著戰(zhàn)略性的意義。

總之，學習者學習需求調查內容包括高職商務英語學生學習動機、學習偏愛、對課程設置的評價、對教師的期望及對教材的看法。商務英語的作用很大，文化也是巨大的，有著很好的對經濟有著戰(zhàn)略性的意義。