撰寫領(lǐng)導講話稿是辦公室的一項經(jīng)常性工作，也是檢驗辦公室服務(wù)質(zhì)量和工作水平的一項重要內(nèi)容。隨著形勢的發(fā)展和各級領(lǐng)導干部政治理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)的不斷提高，對領(lǐng)導講話稿的要求越來越高，撰擬的難度也越來越大，這就要求各級黨政*的文秘人員必須認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索，研究和把握其內(nèi)在規(guī)律。本人在文秘崗位工作15年，直接從事領(lǐng)導講話稿的寫作，這里淺談幾點個人的做法和體會。
一、把握標準，依體行文 領(lǐng)導講話稿是一種特殊的文體，能著書立說甚至有文學創(chuàng)造才能的人，也不一定能寫好領(lǐng)導講話稿。一篇成功合格的領(lǐng)導講話稿，我認為必須兼具以下幾點:
一是新。一篇領(lǐng)導講話稿如果沒有新意，就不是一篇好的講話稿。因此，我每次撰寫領(lǐng)導講話稿，首先突出一個“新”字，提倡“喜新厭舊”，力求“煥然一新”，寫出新觀點，新語言，使聽者有新感受，新收獲。創(chuàng)新要對領(lǐng)導負責，對事業(yè)負責，反對兩種做法。一是反對“湊稿子”。反對貪圖安逸，不動腦筋，東抄西拼，湊成稿子，應(yīng)付領(lǐng)導。二是反對“編稿子”。反對隨心所欲，胡編亂造，搞無原則的創(chuàng)新。在去年市人大組織對各執(zhí)法*開展的行風評議活動中，我局先后組織召開了動員部署大會、階段總結(jié)大會和多個征求意見會，我每次撰寫的講話稿都針對新情況、新問題，提出新意見，拿出新措施，并能切實可行，對落實行風評議工作產(chǎn)生了不小的推力。
二是實。能否針對當前的工作解決實際問題，是衡量領(lǐng)導講話稿水平高低的一個重要標志。撰寫領(lǐng)導講話稿，我力戒大篇空話、套話，力求多講實話，多解決實際問題。針對思想認識和業(yè)務(wù)工作中存在的問題，我撰寫講話稿時堅持重在給方向，給目標，給方法，給措施，便于落實的同志去實際操作。在求實上，我堅持“務(wù)實”與“務(wù)虛”相結(jié)合?！皠?wù)虛”主要是結(jié)合本單位干部的思想實際，解決認識問題，統(tǒng)一認識，虛中求實。
三是高。領(lǐng)導講話不是學術(shù)報告和理論探討文章，也不是人們茶余飯后的消遣資料，而是具有一定的思想性、政策性和業(yè)務(wù)指導性的文稿，立意要高，角度要高，層次要高，以起到客觀的、普遍的指導作用。我歷來貫徹“兩個結(jié)合”的寫作方法和指導思想，即理論與實際相結(jié)合，業(yè)務(wù)工作與宏觀大勢相結(jié)合。
理論與實際相結(jié)合，就是在撰寫領(lǐng)導講話稿時，注意用理論指導實踐，在理論的指導下去寫講話稿。業(yè)務(wù)工作與宏觀大勢相結(jié)合，就是注意貫徹上級主管*的方針、政策，使講話中所談到的工作服從和服務(wù)于上級的宏觀決策。堅持“兩個結(jié)合”，能夠避免就事論事，把領(lǐng)導講話寫成“流水賬”式的平庸之作。每年初的年度工作主題報告，內(nèi)容涉及到全年各項工作的方方面面，各個分管領(lǐng)導、各個科室負責人都想讓自己的工作在領(lǐng)導講話中占有一席之地。面對這種情況，我努力站在全局的高度，把各種情況進行整合提煉，*程度地納入領(lǐng)導講話的總體思路，充分體現(xiàn)領(lǐng)導講話的理論高度和宏觀視野。
四是精。寫領(lǐng)導講話稿要盡量做到語言精煉，表述清楚，觀點明確。我撰寫領(lǐng)導講話稿時，對一個問題、一個觀點總是力求用盡可能少的文字表達清楚，表達準確，使人讀來瑯瑯上口，易懂好記。保證講話的語言精練，我的體會是多寫短話，少用長句，運用熟練的寫作技法，真正把領(lǐng)導講話稿寫成斑斕的文采、宏大的氣魄、傳神的文字、抑揚頓挫的語言、眾口稱道的精彩文稿。
二、深入醞釀，準備下筆 起草領(lǐng)導講話稿如同撰寫其他文稿，有一個深入思考和醞釀的過程。只有做好充分的準備，才能一氣呵成，否則，就會欲速不達。
*，掌握領(lǐng)導意圖。領(lǐng)導的意圖是處理文稿的前提。對領(lǐng)導意圖體會有誤，體現(xiàn)不準，撰寫的講話稿可能會被全盤否定，前功盡棄。準確領(lǐng)會和體現(xiàn)領(lǐng)導意圖，一是事先溝通。撰稿人積極與領(lǐng)導進行溝通，弄清領(lǐng)導所講工作的重點，想達到什么目的。與領(lǐng)導進行溝通，我認為*是起草人與領(lǐng)導直接對話，減少層層傳達的諸多中間環(huán)節(jié)，避免理解上出現(xiàn)偏差。二是廣泛收集。盡可能完整地收集領(lǐng)導同志在各種會議、活動等場合的發(fā)言，在基層檢查工作時講的意見，所關(guān)注的正反方面的典型，以及班子其他領(lǐng)導同志的意見等，然后進行綜合分析，從中找出其本質(zhì)性要求。
資訊信息來自【新勵成口才培訓中心-惠州校區(qū)】
