a合肥成人英語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)好,政務(wù)區(qū)純歐美浸泡式外教口語(yǔ)班
【合肥英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)】
咨詢熱線:，，微信:edusast
課程內(nèi)容
1、《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教材一》學(xué)習(xí)內(nèi)容:》（NEWINTERCHANGE）是國(guó)際上受歡迎、有影響的英語(yǔ)教材之一。它專為非英語(yǔ)*的學(xué)習(xí)者編寫，內(nèi)容包括聽、說、讀、寫四種技能，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練和詞匯擴(kuò)展，尤其強(qiáng)調(diào)聽與說技能的培養(yǎng)。它的首要目標(biāo)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力，即:根據(jù)交際情景，交際目的和交流對(duì)象靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
2、《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教材二》學(xué)習(xí)內(nèi)容:國(guó)際化內(nèi)容。話題富有時(shí)代感，與教師和學(xué)生的生活都密切相關(guān)。多種技能綜合培養(yǎng)。將話題、交際功能和語(yǔ)法緊密結(jié)合，教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，逐級(jí)提高。實(shí)用有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量的&uot;信息差異&uot;練習(xí)，角色扮演練習(xí)，以及兩人對(duì)話、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，不僅使課堂的節(jié)奏得到調(diào)整，也使每個(gè)學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。
3、《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教材三》學(xué)習(xí)內(nèi)容:注重應(yīng)用型技能和認(rèn)知型技能的培養(yǎng)。應(yīng)用型技能通過會(huì)話和寫作練習(xí)來訓(xùn)練，認(rèn)知型技能則通過聽力和閱讀練習(xí)來訓(xùn)練。教師和學(xué)生的任務(wù)。教師的任務(wù)是講解新的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在做兩人對(duì)話、小組活動(dòng)和角色扮演的時(shí)候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備，然后運(yùn)用所掌握的語(yǔ)言資源完成活動(dòng)。
【合肥商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)】
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適用學(xué)員:
主要針對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者或?qū)W習(xí)英語(yǔ)很久但長(zhǎng)時(shí)間不用的學(xué)員而開設(shè)。該課程將幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者初步建立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)純正的英語(yǔ)思維，提高初級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、對(duì)英語(yǔ)形成基本的語(yǔ)感，熟悉標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音系統(tǒng)，擁有基本的英語(yǔ)聽力能力；
2、使之能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，掌握近兩百個(gè)口語(yǔ)常用句型，掌握近千個(gè)日常會(huì)話所需單詞；
3、掌握高頻詞匯1000～1500。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)、字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律等語(yǔ)音知識(shí)、基礎(chǔ)詞匯及語(yǔ)法等基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)，以及問候、道別、邀請(qǐng)，問路等基本的場(chǎng)景會(huì)話。
快速有效地幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員掌握英語(yǔ)音標(biāo)、字母及其發(fā)音規(guī)律，能流利說出常用詞匯、句型及基本語(yǔ)法，初步建立英語(yǔ)思維。
教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言從事各類活動(dòng)，把語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習(xí)者在今后的商務(wù)工作中的語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在仿真環(huán)境中通過參與和體驗(yàn)與商務(wù)相關(guān)的活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的環(huán)境，激a合肥成人英語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)好,政務(wù)區(qū)純歐美浸泡式外教口語(yǔ)班
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1、《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教材一》學(xué)習(xí)內(nèi)容:》（NEWINTERCHANGE）是國(guó)際上受歡迎、有影響的英語(yǔ)教材之一。它專為非英語(yǔ)*的學(xué)習(xí)者編寫，內(nèi)容包括聽、說、讀、寫四種技能，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練和詞匯擴(kuò)展，尤其強(qiáng)調(diào)聽與說技能的培養(yǎng)。它的首要目標(biāo)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力，即:根據(jù)交際情景，交際目的和交流對(duì)象靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
2、《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教材二》學(xué)習(xí)內(nèi)容:國(guó)際化內(nèi)容。話題富有時(shí)代感，與教師和學(xué)生的生活都密切相關(guān)。多種技能綜合培養(yǎng)。將話題、交際功能和語(yǔ)法緊密結(jié)合，教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，逐級(jí)提高。實(shí)用有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量的&uot;信息差異&uot;練習(xí)，角色扮演練習(xí)，以及兩人對(duì)話、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，不僅使課堂的節(jié)奏得到調(diào)整，也使每個(gè)學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。
3、《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教材三》學(xué)習(xí)內(nèi)容:注重應(yīng)用型技能和認(rèn)知型技能的培養(yǎng)。應(yīng)用型技能通過會(huì)話和寫作練習(xí)來訓(xùn)練，認(rèn)知型技能則通過聽力和閱讀練習(xí)來訓(xùn)練。教師和學(xué)生的任務(wù)。教師的任務(wù)是講解新的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在做兩人對(duì)話、小組活動(dòng)和角色扮演的時(shí)候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備，然后運(yùn)用所掌握的語(yǔ)言資源完成活動(dòng)。
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學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、對(duì)英語(yǔ)形成基本的語(yǔ)感，熟悉標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音系統(tǒng)，擁有基本的英語(yǔ)聽力能力；
2、使之能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，掌握近兩百個(gè)口語(yǔ)常用句型，掌握近千個(gè)日常會(huì)話所需單詞；
3、掌握高頻詞匯1000～1500。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)、字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律等語(yǔ)音知識(shí)、基礎(chǔ)詞匯及語(yǔ)法等基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)，以及問候、道別、邀請(qǐng)，問路等基本的場(chǎng)景會(huì)話。
快速有效地幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員掌握英語(yǔ)音標(biāo)、字母及其發(fā)音規(guī)律，能流利說出常用詞匯、句型及基本語(yǔ)法，初步建立英語(yǔ)思維。
教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言從事各類活動(dòng)，把語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習(xí)者在今后的商務(wù)工作中的語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在仿真環(huán)境中通過參與和體驗(yàn)與商務(wù)相關(guān)的活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，確定教師的角色與作用，讓學(xué)習(xí)者有更多的機(jī)會(huì)參與到課堂的商務(wù)活動(dòng)中來，掌握常規(guī)商務(wù)活動(dòng)中英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用，為今后擇業(yè)增加競(jìng)爭(zhēng)力。
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