a合肥成人英語培訓(xùn)哪個(gè)好,政務(wù)區(qū)純歐美浸泡式外教口語班
【合肥英語口語培訓(xùn)】
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課程內(nèi)容
1、《劍橋國際英語教材一》學(xué)習(xí)內(nèi)容:》(NEWINTERCHANGE)是國際上受歡迎、有影響的英語教材之一。它專為非英語*的學(xué)習(xí)者編寫,內(nèi)容包括聽、說、讀、寫四種技能,同時(shí)進(jìn)行語音訓(xùn)練和詞匯擴(kuò)展,尤其強(qiáng)調(diào)聽與說技能的培養(yǎng)。它的首要目標(biāo)是培養(yǎng)英語交際能力,即:根據(jù)交際情景,交際目的和交流對象靈活運(yùn)用英語的能力。
2、《劍橋國際英語教材二》學(xué)習(xí)內(nèi)容:國際化內(nèi)容。話題富有時(shí)代感,與教師和學(xué)生的生活都密切相關(guān)。多種技能綜合培養(yǎng)。將話題、交際功能和語法緊密結(jié)合,教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則,逐級提高。實(shí)用有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量的&uot;信息差異&uot;練習(xí),角色扮演練習(xí),以及兩人對話、小組活動(dòng)和班級活動(dòng),不僅使課堂的節(jié)奏得到調(diào)整,也使每個(gè)學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。
3、《劍橋國際英語教材三》學(xué)習(xí)內(nèi)容:注重應(yīng)用型技能和認(rèn)知型技能的培養(yǎng)。應(yīng)用型技能通過會(huì)話和寫作練習(xí)來訓(xùn)練,認(rèn)知型技能則通過聽力和閱讀練習(xí)來訓(xùn)練。教師和學(xué)生的任務(wù)。教師的任務(wù)是講解新的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在做兩人對話、小組活動(dòng)和角色扮演的時(shí)候,教師的作用是輔助性的,主要幫助學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備,然后運(yùn)用所掌握的語言資源完成活動(dòng)。
【合肥商務(wù)英語培訓(xùn)】
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適用學(xué)員:
主要針對英語初學(xué)者或?qū)W習(xí)英語很久但長時(shí)間不用的學(xué)員而開設(shè)。該課程將幫助英語學(xué)習(xí)者初步建立正確的英語學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)純正的英語思維,提高初級英語口語能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、對英語形成基本的語感,熟悉標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音系統(tǒng),擁有基本的英語聽力能力;
2、使之能進(jìn)行簡單的日常對話,掌握近兩百個(gè)口語常用句型,掌握近千個(gè)日常會(huì)話所需單詞;
3、掌握高頻詞匯1000~1500。
學(xué)習(xí)英語音標(biāo)、字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律等語音知識(shí)、基礎(chǔ)詞匯及語法等基礎(chǔ)英語知識(shí),以及問候、道別、邀請,問路等基本的場景會(huì)話。
快速有效地幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員掌握英語音標(biāo)、字母及其發(fā)音規(guī)律,能流利說出常用詞匯、句型及基本語法,初步建立英語思維。
教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用商務(wù)英語語言從事各類活動(dòng),把語言教學(xué)和學(xué)習(xí)者在今后的商務(wù)工作中的語言運(yùn)用結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生在仿真環(huán)境中通過參與和體驗(yàn)與商務(wù)相關(guān)的活動(dòng),提高語言運(yùn)用能力。創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的環(huán)境,激a合肥成人英語培訓(xùn)哪個(gè)好,政務(wù)區(qū)純歐美浸泡式外教口語班
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2、《劍橋國際英語教材二》學(xué)習(xí)內(nèi)容:國際化內(nèi)容。話題富有時(shí)代感,與教師和學(xué)生的生活都密切相關(guān)。多種技能綜合培養(yǎng)。將話題、交際功能和語法緊密結(jié)合,教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則,逐級提高。實(shí)用有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量的&uot;信息差異&uot;練習(xí),角色扮演練習(xí),以及兩人對話、小組活動(dòng)和班級活動(dòng),不僅使課堂的節(jié)奏得到調(diào)整,也使每個(gè)學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。
3、《劍橋國際英語教材三》學(xué)習(xí)內(nèi)容:注重應(yīng)用型技能和認(rèn)知型技能的培養(yǎng)。應(yīng)用型技能通過會(huì)話和寫作練習(xí)來訓(xùn)練,認(rèn)知型技能則通過聽力和閱讀練習(xí)來訓(xùn)練。教師和學(xué)生的任務(wù)。教師的任務(wù)是講解新的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在做兩人對話、小組活動(dòng)和角色扮演的時(shí)候,教師的作用是輔助性的,主要幫助學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備,然后運(yùn)用所掌握的語言資源完成活動(dòng)。
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2、使之能進(jìn)行簡單的日常對話,掌握近兩百個(gè)口語常用句型,掌握近千個(gè)日常會(huì)話所需單詞;
3、掌握高頻詞匯1000~1500。
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